[교육]학습동기를 증진시키는 변인

소개글

학습동기를 증진시키는 여러 교육적 변인들에 대한 조사 자료입니다.

목차

학습동기를 증진시키는 변인
1) 교사 역할에 대한 변인
2) 교수방법에 대한 변인
3) 학습동기화에 대한 쟁점
학습동기 증진을 위한 전략

본문내용

학습동기를 증진시키는 변인

* 학습동기 증진의 중요성 : 학습 동기는 학습자의 학업 성취에 큰 영향을 미침

1) 교사 역할에 대한 변인 : 교사는 교실 환경 내에서 학습자 개개인의 특성을 파악함으로써 그들의 동기를 증진 시킬 수 있다.

1. 교사의 열정
․ 정의 : 가르치는 내용이 중요하다는 사실을 끊임없이 학생들과 의사소통 하는 것
․ 높낮이에 변화를 주는 목소리, 친근하게 학생들과 눈을 맞추는 시선, 머리와 팔을 적당히 움직이는 교사의 몸짓 등 (언어적 / 비언어적 표현 모두 가능)
․ 위의 방법들이 사전에 고안되면 교사의 열정은 증가하며, 학습자의 수업참여도 증가
2. 교사의 온정과 감정이입
․ 정의 : 온정 - 교사가 학생들을 인간으로서 대우하고 관심을 보여주는 능력 / 감정이입 : 학생들의 느낌과 그들의 생각을 이해할 수 있는 능력
․ 민감하고 섬세한 정서적 측면으로 학생들과 연결되며, 긍정적인 학생의 태도와 밀접하게 관련됨 ⇒ 학습자의 학습에 긍정적 영향
3. 교사의 기대
․ 자성예언 : 교사가 학생에 대한 기대수준에 근거하여 학생을 판단하며, 그러한 판단에 근거하여 학생을 대하는 것 (= 일종의 심리적 편견)
․ 학습자들은 아무리 어린 나이라도 교사의 학습자에 대한 언행과 행동을 통해 그들을 향한 교사의 기대를 이해할 수 있으며, 이러한 이해는 학습자의 학습활동에 지대한 영향을 미친다 ⇒ 교사는 편견을 배제하고 학습자에게 교수하는 것이 중요하다.
․ 자성예언 (= 자기충족적 예언) : 예언이 원인이 되어 실제로 예언에 대한 기대가 현실로 실현되는 것 ⇒ 교사의 기대만으로 학습자의 학업 성취가 달라지는 것

참고 자료

없음