학교장 및 교사 초빙제에 관하여

소개글

학교장 및 교사 초빙제에 관한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 학교장 초빙제의 도입 배경
2.법적 근거
3.교장(사) 초빙제의 목적 및 정책
4.초빙교장(교사)제 장단점
5. 학교장 초빙제의 현황
6.외국의 학교장 초빙제
7.학교장 초빙제의 과제

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

교육개혁의 핵심을 이루는 개념 가운데 하나는 이른바 「학교공동체」의 실현이다.
학교공동체란 교육의「주민 자치」정신을 구현하고 일선 학교의 자율성을 확대, 학교교육의 효과를 극대화하기 위해 교직원 학부모 지역인사 등이 스스로 책임지고 학교운영에 참가하는 시스템이다. 이 개념을 구체화하기 위해 도입 된 것이 학교운영위원회인데, 학교운영위의 다양한 역할 중에서도 교장 및 교사초빙제가 가장 의미있는 대목으로 꼽힌다.
이러한 교장 및 교사초빙제에 대해서 간단히 설명하자면, 우선 교장초빙제는 학교운영위원회가 공모를 통해 교장 자격증을 가진 사람 가운데 2명을 뽑아 추천하면 교육청이 최종 결정하는 제도다. 그리고 교사초빙제는 교장초빙제를 도입한 학교에서 교장이 직접 교사 정원의 20% 범위 안에서 교사를 초빙 하는 제도, 즉 이는 초빙교장이 자신의 교육적 소신을 실현하는데 필요한 조력자를 스스로 선택하게 한 후속조치다.
학교의 수준은 학교장의 수준을 넘지 못한다.“라는 말처럼 교육 발전을 위한 여러 가지 요인 중에는 학교장이라는 인적요인이 가장 중요시 되고 있다. 뿐만 아니라 교육자로서 교육적인 사명감과, 책임감을 가지고 교육에 임해야 할 교사도 교육 발전을 위해서 굉장히 중요한 위치인 만큼 이들을 교육체제 속에 투입시키는 과정에서 ‘학교장 및 교사 초빙제‘ 라는 제도는 현재 우리나라의 고질적인 교원임용문제에 있어서 획기적이고, 질적인 교육을 위하여 필요하다고 생각하는 반면, 그에 따르는 여러 가지 부수적인 문제들이 있어 상당히 양면성이 강한 주제이라고 생각한다. 따라서 학교장 및 교사 초빙제의 필요성과, 우리가 가지게 될 과제가 무엇인지, 교육적인 발전방향은 무엇인지 알아보고자 조사하였다.

참고 자료

<참고문헌>
정태범 {학교장 초빙제의 운영과 개선점} (학술지)
정태범 {교육행정의 발전방향}
정범모 외 {21세기를 향한 교육개혁}

<참고사이트>
http://www.nanet.go.kr (국회도서관)
마이다스동아일보「동아일보매거진」
인천지부 교권자료실
http://www.newedupower.com/ (뉴라이트 속보_보도자료)