개별확인식 수업모형과 시뮬레이션

소개글

1. 개별확인식 수업모형 제2단계의 전공분야 예
2. 전공분야에서 이용되는 시뮬레이션

목차

1. 개별확인식 수업모형 제2단계의 전공분야 예
(1) 도입
(2) 시범 및 관찰
(3) 정리단계

2. 전공분야에서 이용되는 시뮬레이션
2.1 시뮬레이션의 구성 및 기능의 특징
2.2 시뮬레이션을 이용한 수업 사례
2.3 복합적인 구성이나 복잡한 상관관계를 단계적으로 쉽게 이해하도록 한 경우와 내용
2.4 학생에 따라 시험적으로 해보거나 다양한 구성을 가능하게 하는 경우와 내용
2.5 학생의 흥미를 촉발하거나 팀 작업을 가능하게 하는 경우와 내용

본문내용

1. 개별확인식 수업모형 제2단계의 전공분야 예
- 여기에서는 정보통신공학과 과목중 정보통신실습인 JAVA 언어에 대해서 설명.
(1) 도입
① 교사의 역할
- 교사는 JAVA라는 과목이 단순한 암기과목인 것이 아님을 상기하고, 이해를 돕기위한 적절한 교수법에 대하여 검토한다. 또한, JAVA라는 언어가 기존의 C계열의 언어보다 쉽고 간편하다는 점을 강조하여 학습자들일 보다 효과적으로 JAVA에 대한 학습 동기 를 유발할 수 있도록 유도한다. 마지막으로 교사는 기존에 배웠던 C와 다른 JAVA의 시스템을 설명하여 C에서는 유효하던 명령어가 JAVA에서는 어떠한 형식으로 바뀌었음 을 미리 밝혀두고, JAVA를 사용하기 위한 환경을 구축하기 위한 준비를 시킨다.

② 학생의 역할
- 교사가 JAVA의 특징을 도입형식으로 설명을 할 때, JAVA를 왜 배우는지 이해하려고 노력하고, 기존에 배웠던 C 프로그래밍과 비교하여 JAVA라는 언어의 특징을 이해한다.
(2) 시범 및 관찰
① 교사의 역할
- 도입부에서 간략하게 과목, 혹은 단원이나 단위의 학습목표 및 소개가 끝난 후 부터는 교사의 직접적인 시범을 보여, 보다 효과적으로 학생들이 이해하기 쉽도록 보여준다. 주의할 것은 도입부에서처럼 글로써 치중한 설명이 아닌, 교사가 직접 수행하고 보여주 며 그 원리를 깨닫게 하는것이 중요하다.

참고 자료

없음