[초등 국어 지도안] 6학년 1학기 다섯째마당 마음을 나누며 (3차시 우리 주변에서 사용하는 말을 고유어로 바꾸어 쓰기) 세안

소개글

[초등 국어 지도안]
6학년 1학기 다섯째마당 마음을 나누며
(3차시 우리 주변에서 사용하는 말을 고유어로 바꾸어 쓰기)
지도안 세안입니다.

총 19장으로 구성된, 완벽한 세안이라고 자부합니다.

목차

Ⅰ. 단원

Ⅱ. 단원의 개관
1. 내용
2. 설정의 취지
3. 학습방향
4. 발전 계통

Ⅲ. 단원의 목표
-지도상의 유의점

Ⅳ. 교재 연구
1. 본질적 연구 (본 단원 학습 지도를 위한 교재 연구)
2. 지도적 연구 (본 차시 학습 지도를 위한 교재 연구)
3. 평가 자료

Ⅴ. 단원 학습 계획 (총 18차시)

Ⅵ. 본시의 교수-학습 활동 ( 3/18차시 )

본문내용

Ⅱ. 단원의 개관

1. 내용
본 단원은 언어를 통해 친교적 표현 및 반응이 가능하고, 이를 통해 사회적 상호작용을 활발하게 할 수 있도록 하는 데 목표가 있다. 따라서 고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대해 학습함으로써 우리말의 소중함을 자연스럽게 깨닫도록 하는 한편, 친교적 담화 상황에 맞게 속담이나 관용 표현을 사용하는 능력을 길러 일상 생활에서 언어 표현의 선택의 폭을 넓혀 언어 생활을 풍부하게 하고자 한다. 또한 옛글과 외국 작품을 다양하게 접해봄으로써 작품에 반영된 가치와 문화에 대한 이해의 폭을 넓히고 더 나아가 이에 흥미를 느껴 다양한 읽을 거리를 찾아 읽는 태도를 기르고자 설정하였다.
말하기․듣기․쓰기에서는 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 구별하는 활동과 우리 주변에서 사용하는 외래어, 외국어를 고유어로 고쳐보는 활동을 통해 우리의 어휘 체계와 고유어의 아름다움을 알고 사용하도록 하고, 속담이나 관용 표현의 뜻을 알고 상황에 맞게 사용하는 활동을 통해 언어 생활을 풍부하게 할 수 있도록 구성하였다.
읽기에서는 다양한 읽을거리를 찾아 읽는 태도를 기르는 데 초점을 맞추어 옛글과 외국 작품을 읽고 옛글과 외국 작품의 좋은 점을 알아보는 활동과 조상들의 삶과 슬기를 찾아보는 활동, 외국 작품과 우리나라 작품에 나타난 문화의 같음과 다름에 대해 생각하는 과정에서 자신의 경험과 생각의 폭을 넓힐 수 있도록 구성하였다.

2. 설정의 취지
따라서 본 단원 지도시에는 생활 주변의 문제 상황과 예를 제시하여 학생들의 흥미를 유발시키고, 고유어, 속담, 관용 .....

참고 자료

없음