집단상담프로그램(학습 증진 프로그램

소개글

학습 증진 프로그램입니다.
초등학교 고학년 ~ 중학생까지 사용하세요^^

목차

Ⅰ. 1회기 : 지피지기(知彼知己)
1. 참가자 유의사항
2. 내 삶의 주인공
3. 우리의 약속
4. 브레인스토밍
5. 목표세우기
6. 좋은 목표의 속성

Ⅱ. 2회기 : 학습방법 진단검사
1. 나의 발견
2. 학습방법 진단검사
3. 공부 스트레스를 잡자

Ⅲ. 3회기 : 집중력이 쑥쑥!
1. 이럴 때 집중이 잘 되죠
2. 빨간 모자 강아지와 노란 모자 고양이
3. 나의 주의 집중력 체크
4. 집중하기
5. 집중력 향상을 위한 아이디어들

Ⅳ. 4회기 : 새로운 공부 방법 찾기
1. 공부하기 싫은 이유 찾아보기
2. 교과별 공부 방법 탐색
3. 과목별 공부는 이렇게 하는 것이 효과적이다
4. 다큐멘터리 성공시대

본문내용

☞ 꼭 지켜 주세요
프로그램의 의미를 알려주고 간략하게 설명하여 프로그램 참여에 대한 동 기를 부여한다.
☞ 내 삶의 주인공
활동지를 작성하고 나를 소개하는 시간을 갖는다.
☞ 우리의 약속
집단원 스스로가 프로그램을 진행하는 동안 함께 지킬 약속들을 정하여 참 여에 대한 동기를 부여한다.
☞ 브레인스토밍
공부에 대한 집단원 자신의 생각을 ‘브레인스토밍’을 이용하여 탐색한다.
단순히 단어들의 나열로 그치지 않고 그 단어가 의미하는 것이 무엇인지를 탐색한다.
해당되는 조원이 없을 때는 비워두며 어떤 경우에도 자기의 이름을 쓰지 않도록 한다.
☞ 목표세우기
자신의 목표를 구체적으로 시기별로 세울 수 있게끔 유도하고 생각의 시간 을 준다.
장기(10～20년)목표→중간(3～5년)→단기(6개월～1년)목표→1개월목표→
일주일 목표→오늘 할 일 순서대로 목표를 세울 수 있도록 한다.
정리
이번 시간의 느낌을 나눈다.
학습내용을 정리한다.
차시 예고를 한다.
유의사항
다른 사람에게 자신을 소개함으로써 집단원의 특성을 이해하고 마음을 열 수 있도록 한다.
* 참고 : ▷ 교 - 교사 준비물
▷ 학 - 학생 준비물
참고자료 1> 참가자의 유의사항
참가자의 유의사항
“꼭 지켜주세요!”
1) 시작부터 진지하게 참여하려는 자세를 갖는다.
2) 체면과 눈치를 보는 것을 떨쳐내며 자발적으로 참여하도록 용기를 낸다.
3) 말했다가 손해볼지 모른다는 주저함을 버리고 있는 그대로의 자신을 내 보인다.
4) 갈등을 피하지 않는 정직한 대면과 자기표현이 자기 성장에 큰 도움이 된다.
5) 집단에 대한 관찰자가 되지 말고 자신의 이야기를 내어놓는 참여자가 된다.
6) 자신에게 기회가 주어졌을 때 피하지 말고 오히려 다른 사람의 마음을 두드린다.
7) 다른 사람의 말을 대변해주거나 말이나 행동하는데 혼자 독점치 않도록 한다.
8) 과정 중에 집단원들로부터 지적받은 것을 피하거나 애써 변명하지 않고 받아들인다.
9) 자신 또는 다른 사람에게 마무리되지 않는 미진한 감정은 즉시 푼다.
10) 상대방을 자신의 가치기준과 도덕적인 입장 종교적인 신념에서 판단하지 않는 다.
11) 다른 사람의 말을 열심히, 끝까지 듣고, 표현하려는 그 밑 마음을 읽도록 한다.
12) 상대방의 언어뿐 아니라 몸짓, 웃음 등에 담겨있는 비언어적인 메시지를 듣는 다.
13) 다른 사람의 문제 또는 이야기에 대해서 처방, 분석, 평가, 판단, 충고, 훈계하 지 않는다.
14) 상대방의 모습을 있는 그대로 비추어 줄 수 있는 거울이 되도록 솔직해진다.
15) 집단에서 나눈 이야기나 고백을 다른 사람에게 무책임하게 옮기지 않는다.

참고 자료

<우리반집단상담>-강태심 저, <학교상담프로그램>-강진령 저 외, <자아실현을 돕는 진로상담과 대안교육>-충청북도교육청