일제시대 청년학생운동

소개글

독립운동사 강의에서 에이 받은 발표문 입니다~!

목차

1. 머리말
2. 청년학생운동의 발생배경
3. 1920년대 청년학생운동
3-1. 1920년대 청년운동
3-2. 1920년대 학생운동
3-3. 6․10만세운동
3-4. 1920년대 동맹휴교
3-5. 광주학생운동
4. 1930년대 청년학생운동
4-1. 청년운동의 성격전환과 조선청년총 동맹의 해소
4-2. 학생비밀결사운동
4-3. 학생계몽운동
5. 해방직전의 청년학생운동
6. 맺음말
◎ 참 고 문 헌 ◎

본문내용

1. 머리말
일단 청년 ․ 학생운동은 운동의 주체를 중심으로 분류한 운동의 갈래이다. 즉 청년운동은 청년이 전개한 운동, 학생운동은 학생이 전개한 운동을 가리킨다. 특정 단체의 운동, 노동운동, 농민운동, 청년운동, 학생운동 등 주체별로 분류하는 것은 독립운동에 다양한 계층이 참가한 때문이기도 하지만 이들 주체의 성격에 따라 그 운동의 양상과 성격도 각기 특징을 보이기 때문이다. 처음 발표주제를 정할 때에 지금 현재에서 독립운동사에 대해 공부하고 있는 우리 자신들도 청년이기 때문에 식민지 시대의 청년운동에 관심을 가지게 되었다. 식민지 시대라는 어려운 상황을 헤쳐나간 우리 선조들의 모습을 공부하여 지금 현재의 우리를 뒤돌아보고 또 미래를 준비하는 것이 바로 역사 공부일 것이다. 그럼 지금부터 식민지 시대 청년 ․ 학생운동에 대해 살펴보기로 하자.

2. 청년학생운동의 발생배경
청년학생층은 성립초기라 할 수 있는 구한말 계몽운동에서부터 민족운동의 주요세력으로 참여해왔다. 또한 1910년대 비밀결사운동에서도 그러하였으며, 특히 3․1운동의 과정에서 중요한 역할을 담당하였다. 3․1운동 때 청년학생은 운동의 기폭제가 되었을 뿐만 아니라 민중봉기의 초기 조직화와 대중동원 및 선전 등의 활동을 전개하였다. 그러나 3․1운동 이전까지의 청년학생운동은 하나의 부문운동으로서 정립된 것이 아니었다. 청년운동이 우리 민족해방운동사에 대중적으로 진출하기 시작한 것은 3․1운동 이후부터이다. 3․1운동을 통하여 민족의식이 급격히 성장한 청년층은 다양한 청년단체를 조직하면서 민족해방운동에 적극적으로 진출하기 시작하였다. 이 시기에 청년학생운동이 부문운동으로 자리 잡을 수 있었던 이유는 다음과 같다.
첫째, 근대적 교육기관의 확대를 들 수 있다. 일제는 강점 후 식민지 우민화정책을 실시하여 1910년대에는 근대적 교육의 보급이 오히려 구한말보다 정체되었다. 그러나 3․1운동 이후 이른바 문화통치가 실시되면서 교육의 보급이 어느 정도 확산되기 시작하면서 근대교육제도가 자리 잡기 시작하였다. 근대적 교육기관의 확산은 청년학생층의 증가와 그 동질성 확보라는 측면에서 하나의 부문운동으로 자리 잡는데 커다란 영향을 미쳤다.

참고 자료

홍석률. 「일제하 청년학생운동」. 『한국사 15 - 민족해방운동의 전개 I』. 한길사. 1995
박철하. 「일제하 청년운동 연구의 현단계와 과제」. 『한국사론26』. 국사편찬위원회. 1996
안건호. 「1920년대 전반기 청년운동의 전개」. 『한국근현대청년운동사』. 풀빛. 1995
안건호 ․ 박혜란. 「1920년대 중후반 청년운동과 조선청년총동맹」. 『한국근현대청년운동사』. 풀빛. 1995
장석흥 ․ 정혜경. 「청년학생운동 ․ 여성운동」. 『한국독립운동사강의』. 한국근현대사연구회. 1998
이준식. 「광주학생운동의 전개과정과 역사적 성격」. 『한국근현대청년운동사』. 풀빛. 1995