[최신보육과정]우주 어린이집 보육과정

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목차

Ⅰ. 보육과정 편성・운영의 기저
1. 보육과정의 기본방향
1) 보육과정의 목적
2) 보육과정의 목표
2.보육과정의 성격
3.안동시 보육의 방향
4.안동시 어린이집 보육의 방향
5.보육과정의 구성방침
1)구성 방침
2)지역 교육자료ㆍ자원의 활용

Ⅱ. 어린이집 보육의 기초
1. 어린이집의 현황
2. 반 편성 및 원아 실태
3. 교원 현황
4. 시설현황
5. 실태분석

Ⅲ. 본 어린이집의 보육지표

Ⅳ. 운영중점 및 구현계획
1. 운영 중점
2. 운영 중점 추진 계획
1) 보육과정운영의 내실
2) 예절 교육 강화 및 근검․절약 실천
3) 다양한 프로그램을 통한 교육과정 운영
4) 활기찬 교육 풍토 조성
5) 반편견 교육 강화
6) 부모 교육 강화

Ⅴ.보육 과정 편성 운영
1. 보육 과정 운영계획
1) 구성방침
2) 보육일수와 보육시간
2. 교육 활동 계획
1) 교육 활동 계획
2) 시간운영
3)영역별 교육내용
4) 연간교육계획안 및 부모교육 계획
5) 연간 안전 교육 계획
6) 기본생활습관지도 연간계획
7) 환경보존교육 연간 계획

Ⅵ. 특색 교육
1. 반편견 교육 강화
1) 동화를 활용한 반편견 교육

Ⅶ. 어린이집 교육평가
1. 목 적
2. 방 침
3. 평가의 영역 및 도구 활용 계획
4. 주요 평가표
1) 교육과정운영평가
2) 유아 평가
3) 교사 평가
4) 시설평가

본문내용

Ⅶ. 어린이집 교육평가
평가란 유아가 알고 있는 것이 무엇인지 알아보기 위해 고안된 활동이며 이것은 개인에 관한 평가에 해당된다. 교사는 종종 중요한 교육과정의 의사결정을 위해 유아에 대한 평가로부터 많은 정보를 얻어낸다. 즉 평가를 통해 교수방법의 수정, 학급의 재 조직화, 주제에 대한 강조나 제시, 혹은 교수방법의 변화 등을 다룬다. 그 동안 일선현장에서 실시해온 평가는 우리가 시도한 것을 얼마나 잘 해냈는지를 결정하는 과정이었다. 그러나 정보화·세계화에 따른 21세기 신교육체제의 확립과 실천에 발맞추어 영주지역 유아교육현장에서도 어린이집 교육에 대한 적절한 평가가 필요하다.

1. 목 적
어린이집 교육과정의 전 영역에 걸쳐서 유아의 균형적 발달, 교육과정의 수행방법 및 수준의 적절성, 효율성 등의 필요한 정보를 체계적으로 수립, 분석, 평가하여 그 결과를 교육과정 운영에 반영시킴으로써 유아의 행동이 보다 바람직한 방향으로 변화하도록 하는데 목적이 있다.
- 교육과정 운영평가를 정기적으로 실시하여, 결과를 다음 교육활동계획 수립에 활용한다.
- 평가의 목적과 필요에 따라 알맞은 평가방법을 적용한다.
- 유아의 발달 상황을 이해하고, 발달을 도와주기 위한 교육의 과정으로 실시한다.

2. 방 침
- 평가는 교육과정 운영, 유아평가, 교사의 자기평가 영역으로 한다.
- 미래지향적인 평가를 추구한다.
- 유아간의 평가보다 유아내의 평가를 원칙으로 한다.
- 교사의 관찰에 의한 평가를 중요시한다.
- 평가 시기는 7월과 12월로 한다.(유아평가는 수시)

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