[교육]유아교사론-문제

소개글

몇가지의 문제 형식 내용입니다. 많은 도움되실거에요

목차

1. 정보와 지식이 시공간의 한계를 넘나들면서 지금까지와는 다른 인간관계와 사회문화적 변화를 가져오게 된다 이 인간관계와 사회문화적 변화를 요약하고 각각의 내용에 적합한 사례를 간단히 기술하시오
2.하버마스(1971)는 인간의 지식과 행위에 대한 탐구양식은 크게 3가지로 구분하였다 그 3가지를 요약 정리하고 각 설명에 해당되는 구체적 사실을 간단히 기술하시오
3. 반성적 사고에 대한 킬리온과 토드넴의 정의에 따라 반성적 사고의 유형을 구분하고 각각의 정의를 기술하여 보시오
4. 반성적 사고를 하는 수준에 따라 프로그램의 질이 분명하게 구분된다고 한다.이같이 반성적 사고의 수준을 밴 매넌이 구분한데로 구분하여 그 의미를 기술하고 각 수준을 설명할수 있는 구체적 사례를 기술하여 보시오
5. 유아교사교육에서 반성적 사고가 필요한 이유를 간략하게 설명하여 보시오

본문내용

2)탐구양식과 유아교사 교육의 특성
※유아의 영양과 발달을 예시로 들어보면....
♦경험적,분석적 탐구양식 관점
→시.공간을 초월하여 모든 사람에게 적용되는 규칙을 중요시한다 따라서 유아의 영양에 대한 정보 역시 개인의 건강 상태나 특정 질병 여부,체질 등에 관계없이 모든 유아에게 똑같이 필요한 일일 권장량을 아는 것이 중요하다
다음에는 유아들이 살고 있는 지역이나 계절,음식에 관한 선호도 등을 고려하지 않고 일일 영양 권장량에 기초하여 간식이나 점심 식단을 짜본다

♦해석적 탐구양식 관점
→유아들의 건강 상태나 가족력 여부, 현재 살고 있는 지역, 가정의 식사 습관 등을 고려하여 개별 유아에 대한 영양 교육이나 지침을 만들 수 있도록 교육할것이다

♦비판적 탐구양식 관점
→사회에서 담론화된 영양의 측면을 살펴볼 것이다 예를 들어 패스트푸드 광고는 자사의 제품을 팔기 위해 어떤 가치를 강조하는지, 과자나 라면에
반성적 사고의 형태를 개념화하는데는 여러 가지가 있을 수 있는데 이 가운데 가장 대표적인 것이 킬리온과 토드넴의 정의이다 이들은 초기 숀의 개념을 확장시켜서 다음과 같이 세가지 형태의 반성적 사고를 구분하였다.

①실천 행위에 대한 반성적 사고 -근본적으로 반성적 사고가 언제 일어나는가에 대한 시기의 문제이다 즉 이미 일어난 상황에 대하여 나중에 반성적 사고를 하게 되는 경우를 말한다
②실천 행위중의 반성적 사고-근본적으로 반성적 사고가 언제 일어나는가에 대한 시기의

참고 자료

없음