집단따돌림문제

소개글

늘 그런 것은 아니지만 다른 아이들을 괴롭히는 아이들의 대부분은 남자들이며 보통 아주 어린 소년들이 많다. 그들은 공격적인 언어, 협박이나 폭력으로 다른 아이들을 놀리고 고통을 가하는 것을 즐기는 것으로 보인다. 그들이 괴롭히는 아이들은 흔히 숫기가 없고 다른 아이들이 볼 때 국외자로 보인다. 괴롭힘을 당하는 아이들은 또래들보다 적거나 말랐거나 너무 뚱뚱하여 신체적으로 다른 아이들과 다를 수 있다. 때때로 괴롭힘은 전염이 된다. 보통때는 다른 아이들에게 야비하거나 잔인하게 굴지 않는 학생들도 또래압력을 느끼고 괴롭힘을 교사하는 아이들로부터 인정을 받기를 원한다면 그들도 괴롭힘에 참여하게 될 것이다. 모든 괴롭힘의 경우에 있어 폭력의 위협의 실제적이며 약하고 힘이 없어 보이는 학생들을 구타하기 위해 쓰이고 있다.

목차

집단따돌림문제
1. 집단따돌림의 개념과 유형
1)집단따돌림의 개념
2)집단따돌림의 행위에 따른 구분
3)따돌림의 형태
4)집단따돌림의 행위
5)집단따돌림 집단에 따른 유형

2. 집단따돌림의 원인
1)개인적요인
2)사회적인요인

3. 집단따돌림청소년의 특성과 당면문제
1)집단따돌림 피해청소년
2)집단따돌림 가해청소년
3)방관자의 특성

4. 집단따돌림의 실태와 대책

5. 사회복지사의 개입방안
1)상담, 치료
2)교육 및 훈련의 기회제공
3)환경 조정
4)부모에 대한 교육 . 정보제공
5)학교에 대한 지원
6)지역사회에 대한 개입

본문내용

1)집단따돌림의 개념
집단따돌림은 국가에 따라 학자에 따라 다양하게 정의되고 있는데 우리나라 집단따돌림과 유사한 개념으로는 미국의 집단 괴롭힘, 일본에서의 이지메 등이 있다.
♦Herrick과 Herrick(2000 : 8): 집단 괴롭힘은 어떤 학생이 고의적으로 반복해서 일정한 기간동안에 다른 사람의 신체, 감정 또는 소유물들에 신체적, 정서적 상해 또는 불쾌함을 가하거나 가하겠다고 위협할 때 일어난다고 정의
♦Olweus(1993): 집단 괴롭힘이란 또래 간에 벌어지는 싸움과 구분되는 것으로 반복적이고 지속적으로 이루어지며, 가해학생과 피해학생 간의 불균형적인 힘의 관계에서 발생하는 것으로 규정되며, 따돌림은 또래폭력의 하위 유형에 속한다고 정의
♦일본의 이지메문제연구회: 집단괴롭힘(소위 이지메)은 폭력의 한 범주로서 일반적으로 자기보다 약한 자에 대하여 일방적으로 신체적, 심리적 공격을 계속적으로 가하여 상대방이 심각한 고통을 느끼게 하는 것으로 정의
♦구본용(1997 : 7-35): 집단 따돌림은 두 명 이상이 집단을 이루어 특정인을 그가 속해 있는 집단 속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 음해하는 언어적, 신체적 일체의 행위라고 정의

참고 자료

이혜영. 1999. "집단따돌림 해결을 위한 학교모델" <따돌림 해결을 위한 현장모델 개발 제2회 청소년상담 심포지엄 자료집>
임용우. 1999."집단따돌림의 이해와 지도."
정용교. 1999."집단따돌림의 다양한 유형과 교육적 극복방안 : PC통신에 나타난 집단따돌림을 중심으로