EFL 학생을 위한 효과적인 작문 숙제

소개글

Effective writing assigenment for EFL Students 에 대한 주제를 가지고 많은 참고자료를 바탕으로 작성된 레포트 입니다..

목차

1. Introduction
2. What is Effective Assignment
(1) Imitation of another essay
(2) Familar Topic & Information Load
3. conclusion

본문내용

걷는 것과 말하는 것은 인간이라면 특별한 기술이 없어도 익힐 수 있는 것이지만 Writing은 특별한 교육을 필요로 하는 것이다. 올바른 Writing을 위해서는 문법적 오류를 판단할 수 있어야 하며 논리적으로 글을 전개할 수 있는 능력도 필요하다. 이러한 의미에서 인간의 사고를 확장시키고 자신의 의사를 표현하는데 있어서 매우 중요하다.
Writing이 후천적인 교육을 요한다고 하지만 EFL class에서의 교육과 영어가 모국어인 학생이 대상인 교실에서의 교육을 확연히 그 차이를 띄어야 하는 것이 마땅하다. 종이에 문장을 적는 것을 포괄적으로 가르쳐 Writing 이라고 한다면 단순하게 문장을 만드는 것과 “composition" 은 구별되어야 하기 때문이다. EFL인 학생의 경우 자신의 생각을 표현하는 것부터 어려움에 부딪치게 되며 교사 또한 그러한 상황에서 자신이 의도하지 않은 방향으로 수업이 진행되기 때문에 어려움을 느끼기 쉽다.
우리나라의 경우 전통적으로 영작문 공부를 한다고 하면, 한국말을 앞에 적어두고, 그것을 영어로 옮기는 식으로 진행해왔다. 이것은 엄격히 말하면, 영작문 `공부`라고 하기 힘들다. 이것은 영어를 아주 잘 하는 사람이 할 수 있는 방식이다. 작문이라고 하기 보다는 “번역”에 가깝다. 영어를 한국어로 옮기는 형태가 한국어가 영어로 변한다고 해서 “작문”이라 칭할 수는 없는 것이다. 작문이란 궁국적으로 자신의 생각을 글로 옮겨 적는 것이다. 영작문 공부는 영작문을 잘 하지 못하는 사람이 어떻게 하면 영작문을 잘 할 수 있을까 하는데 초점이 맞춰줘야 한다.

참고 자료

안진환, 2003, 동도원, 한줄만 잘 써도 cool해지는 영작문
박옥수&Michael Allen, 2001, 학문출판, 에세이로 배우는 영작문
Brown, Teaching by Principles
Simon, Linda, 1988 The Papers We Want to Read.
Mary Finocchiaro, Secondary School Composition: Problems and practices
김부자, 서울 기독교 대학교, The papers 형태에 초점을 맞춘 교수가 영어쓰기 능력에 미치는 영향
Chan-Kyoo Min, 1993, The papers The influence of writing assignments on EFL student