피아제와 비고츠키의 인지이론 비교 분석

소개글

피아제와 비고츠키의 인지이론을 설명하고 두 이론을 비교, 분석하였으며
교육에 미치는 시사점을 제시하였다.

목차

1. Piaget의 인지발달 이론

가. Piaget 이론의 개요와 주요 개념

나. Piaget 이론의 평가
1) Piaget 이론의 공헌
2) Piaget 이론이 교육에 주는 시사점

2. Vygotsky의 인지발달 이론

가. 인지발달에 있어 사회, 문화적 요인의 역할
나. 언어와 사고의 발달
다. 근접발달 영역
라. Vygotsky 이론의 교육에 대한 시사점

3. Piaget와 Vygotsky 이론의 비교

본문내용

Piaget와 Vygotsky는 아동을 능동적인 유기체로 보았다는 점에서는 유사하지만, 인지발달에 관한 견해에서는 차이가 있다. Piaget는 아동이 혼자 힘으로 세상을 탐색해서 지식을 구축해 가는 ‘어린 과학자’로 묘사하는 반면에, Vygotsky는 아동이 타인과의 상호작용으로부터 영향받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조한다. 즉, 인간의 정신은 독립적인 활동이 아닌 사회학습의 결과이며, 일상의 문제해결은 성인이나 또는 능력있는 또래로부터 영향을 받는다. 이같이 사회의 보다 성숙한 구성원과 상호작용하는 동안 자신이 속한 문화에 적합한 인지기술이 아동에게 전수된다. 따라서, Vygotsky는 사회적 상호작용에 필수요소인 언어를 인지발달의 가장 중요한 변인으로 간주한다.

참고 자료

교육심리학, 마정건,백욱현,이영재 공저, 공주대학교출판부