현대철학과 교육

소개글

현대 철학(실존주의, 분석철학)과 현대 이데올로기(민주주의, 마르크스 주의)와, 교육과의 관계에 대해 서술한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 현대 철학과 교육

1. 실존주의 교육
1) 실존의 개념과 실존주의
2) 철학자들로 본 실존주의 교육
3) 실존주의가 말하는 교사상
4) 실존주의 교육의 의의와 한계

2. 분석철학과 교육
1) 분석철학이란
2) 분석철학의 일반적 경향
3) 분석철학이 교육에 주는 시사점
4) 분석철학의 의의와 한계

Ⅱ. 현대 이데올로기와 교육

1. 민주주의와 교육
1) 민주주의의 개념과 목적
2) 민주주의 교육
3) 자유와 자율
4) 자유와 교육

2. 마르크스주의와 교육
1) 유순한 마음과 강직한 마음
2) 마르크스주의의 주요 쟁점
3) 마르크스주의
4) 마르크스 교육이론의 핵심
5) 신 마르크스주의와 교육
6) 비판

본문내용

현대 철학은 특히 20세기에 접어들면서 19세기 까지 지녔던 영향력과 관심을 잃게 되었다. 물론 19세기 중반부터 쇼펜하우어, 니체, 키에르케고르등이 나타나 헤겔철학에 거세게 반발했다. 하지만 더 나아가 철학의 관심과 영역이 극도로 쇠퇴해 철학 자체가 위기에 몰리게 된 것은 20세기에 들어와서 부터이다. 이와 같은 위기를 극복하기 위해서 여러 경향들의 철학적 움직임이 활발하게 대두되었다.

1.실존주의와 교육
1) 실존의 개념과 실존주의
실존주의의 중요 개념인 實存(existence)이란 바로 ‘나’로 존재하는 인간의 구체적인 삶의 현실을 의미한다. 그것은 역동적이고 특수하고 주체적인 삶의 본모습이다.
실존주의 철학은 제 2차 세계대전 이후 합리주의적 관념주의와 실증주의에 도전하면서 등장하여 분석철학과 함께 현대 철학의 2대 주류를 형성하고 있다. 실존주의의 중요 개념인 실존(existence)이란 이 말은 라틴어인 existentia에서 유래한 말로서 어원적으로는 ex(밖에), sistere (나타나다)라는 의미를 가진 현실존재라는 말이다. 그리하여 실존이란 인간 본래의 자기라는 뜻이요, 실존주의란 그러한 본래의 자기를 찾으려고 하는 태도이다. 이 철학은 인간의 합리적·논리적 사고에 관심을 기울이는 것보다, 실존주의는 인간의 존재 그 자체를 문제 삼고 있다. 실존주의는 삶이 일반화되고 객체화되는 것을 거부하며, 사회집단의 조직과 규칙에 얽매이는 것을 거부한다. 실존주의가 추구하는 것은 구체적이고 개성적인 ‘자기 자신의 삶’이다.

참고 자료

김수동․공병호 공저, 『교육사․교육철학』, 양서원, 1999.
조무남 외, 『교육사 교육철학 강의』, 동문사, 1996.
조용태, 『교육철학의 탐구』, 문음사, 2002.
한명희, 『교육의 철학적 이해』, 문음사, 2005.