[논문요약]놀이이론 6편

소개글

6개 논문 요약

목차

1.역할놀이 유형이 유아의 창의성 및 조망수용능력에 미치는 효과
2.몬테소리 유치원에 적용한 집단치료놀이가 유아의 문제행동, 자아개념및 사회적 유능성이 미치는 효과
3.주제환상극 놀이가 유아의 언어능력, 정서지능, 마음이론 발달에 미치는 영향
4.공격성을 보이는 유아의 모래상자놀이 연구
5.전통놀이 프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
6,놀이 중심의 인지적 행동 수정훈련이 자폐유아의 공격성에 미치는 효과

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적

오늘날 변화하는 지식정보사회는 자신의 분야에서 능동적으로 새로운 문제해결력을 창출할 수 있는 창의적인 사람과 타인과의 관계에서 수용적 분위기를 생성할 수 있는 건강한 인격인을 요구하고 있다. 이에 따라 창의성과 인성은 매우 중요한 덕목으로 대두되고 있으며, 이러한 사회적 요구를 반영하여 유아교육에서도 창의적 인간상이 부각되기 시작한 제 5차 교육과정에 이어 제 6차 교육과정에서도 기본적 방향으로 하고 있다. 오늘날 창의성교육과 인성교육이 유아교육에서 매우 중요한 의미를 가지고 있음에도 불구하고 이 두 교육은 별개의 것으로 간주되고 있다. 일반적으로 창의성은 주로 새로운 아이디어를 생성하는 능력인 창의적 사고력 개발에 중점을 두고 있으며, 인성교육은 주로 기본생활습관이라든지, 인간관계기술의 향상이라는 측면에서 중점을 두고 있다. 이는 인성이란 개인이 원래 지니고 있는 특성으로 보기 때문이다. 그러나 인성교육에 관련된 많은 연구들은 인성의 변화대신에 사회성의 변화, 조망수용능력의 변화등을 가지고 인성교육의 효과를 연구해 왔다. 이는 유아기는 인성의 기초가 형성되는 시기이고, 이 시기에 유아의 인성변화를 특정하기 어렵다고 보기 때문이다. 조망수용능력이란 자기와 타인사이의 상호관계를 타인의 눈을 통해 보고 이해하는 능력으로써 타인의 감정뿐 아니라 사고, 동기까지 이해하는 것을 포함하는 의미를 가지고 있다. 따라서 조망수용능력이 높은 아동은 자기 자신만의 관점에서 탈피하여 타인의 입장을 이해하고 그 상황 및 느낌 등을 이해하여 수용함으로써 원만한 인간관계를 유지할 수 있고 결과적으로 바람직한 인성을 형성할 수 있을 것으로 보여진다.

참고 자료

1. 역할놀이 유형이 유아의 창의성 및 조망수용능력에 미치는 효과
2.몬테소리 유치원에 적용한 집단치료놀이가 유아의 문제행동, 자아개념및 사회적 유능성이 미치는 효과
3. 주제환상극 놀이가 유아의 언어능력, 정서지능, 마음이론 발달에 미치는 영향
4. 공격성을 보이는 유아의 모래상자놀이 연구
5. 전통놀이 프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
6. 놀이 중심의 인지적 행동 수정훈련이 자폐유아의 공격성에 미치는 효과