[교육]교육과정의 역사와 유형

소개글

교육과정 수업 발표자료로 제출한 것입니다.

목차

1. 교육과정의 역사적 기초
1) 스펜서
(1) 삶의 활동에 실제적인 중요성에 따른 가치의 순서
(2) 교사들이 따라야할 아동 지도 원리
2) 맥머리(McMurry)
# J. Herbart의 교수단계설
3) 교육과정의 역사(Kliebard, 1987)
(1) 전통적 인문주의
(2) 아동중심주의
(3) 사회적 효율성 입장
# Bobbitt의 교육과정을 만드는 5단계
(4) 사회개혁주의
4) John Dewey
5) Jesse Newlon
6) Hollis L. Caswell
7) Ralph W. Tyler
8) 8년 연구
9) 학문중심 교육과정의 부활
2. 교육과정의 유형
1) 공식적 교육과정
2) 잠재적 교육과정
3) 실제적 교육과정
4) 영 교육과정
3. 교육과정의 수준
1) 국가 수준 교육과정
2) 지역 수준 교육과정
3) 학교수준의 교육과정
# 학교중심 교육과정의 의미

본문내용

1. 교육과정의 역사적 기초

1) 스펜서: 현대 교육과정 논의의 시작, 심리·사회에 진화론 적용.
교육이 내면적, 실제적 가치로 인해 이루어지기보다 외양을 꾸미고 허세적 장식 효과를 위해 존재하는 현실을 비판하며 교육은 실질적이고 직접적인 유익을 위해 있어야 한다고 주장(어떤 지식이 가장 가치 있는 지식인가?).
교육의 목적을 어떻게 살 것인가 하는 실제적 물음에 답하는 것에서 찾음. 어떻게 하면 우리의 온 재능을 자신과 타인의 최대의 이익이 되도록 활용할 것인가, 어떻게 하면 개인과 사회의 행복을 위한 준비 곧 완전한 생활을 누리도록 준비시킬 수 있는가에 두어야 한다고 주장.

(1) 삶의 활동에 실제적인 중요성에 따른 가치의 순서
i. 직접적 자기보존에 기여하는 활동: 건강에 관한 과학. ex) 생물학, 화학, 수학, 지질학, 천문학
ii. 생활에 필요한 물질획득에 도움이 되는 간접적 자기보존에 기여하는 활동: 재화와 용역의 획득을 뒷받침하는 과학. ex) 경제학, 윤리학
iii. 자녀의 양육과 교육에 관한 활동. ex) 생리학, 심리학
iv. 적절한 사회적, 정치적 관계 유지에 관련한 활동. ex) 역사, 사회학
v. 생활의 여가를 즐기는 활동. ex) 시, 미술, 음악

인위적 암기와 모방을 강요하는 고전어 교육보다는 이해와 판단을 위한 지적 훈련에 도움이 되는 과학을 가르치는 쪽으로 교육의 선회를 주장.

(2) 교사들이 따라야할 아동 지도 원리
i. 단순한 것으로부터 복잡한 것으로.
ii. 막연한 지식으로부터 명확한 지식으로.
iii. 구체적인 것에서 추상적인 것으로.
iv. 개인의 지식 생성 과정은 종족의 지식 생성과정을 반복하도록.
v. 체험에서 이론으로.
vi. 자기 발전의 과정으로.
vii. 아동의 흥미에 기초하여 가르쳐야 함.

근대적 의미의 교과를 학교의 교육과정의 중심에 서게 하는데 많은 기여를 함. 후일 중등학교 목표 7대 원리에 영향을 미침.

참고 자료

없음