<교사의 리더십>감상문

소개글

염철현의 <교사의 리더십>을 읽고 줄거리와 감상평을 한 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ -『교사의 리더십』요약
1. 왜, 리더십인가?
2. ‘권위’,‘권력’,‘영향력’에 대하여
3. 미래사회와 교육
4. 평생학습사회와 리더십
5. 당신은 어떤 리더십을 선택할 것인가?
6. 교사의 리더십 : ‘영원한 유산의 창조자로서 교사’
Ⅱ - 진정한 리더를 필요로 하는 현 교육 실정
Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론.
어느 사회든지 리더를 필요로 하며, 현명한 리더를 통해 사회는 눈부신 발전을 이룩할 수 있다. 비단 교육 현장도 마찬가지이다. 교육 현장의 현명한 리더의 배양은 인류의 역사가 존속될 때까지 그 중요성이 강조될 것이다.
우리나라는 정권이 바뀔 때마다, 아니면 사회적 큰 혼란이 야기될 때마다 교육은 희생양처럼 바뀌고 이용된다. 이러한 다변적인 교육 현장에서 학생들을 올바르게 인도할 리더십을 가진 교사는 꼭 필요한 존재이다. 여기서는 『교사의 리더십』을 통해 리더십이란 어떤 것이며, 어떻게 추구해야 하는 것인지, 또 이를 교육현장에서 어떻게 적용시켜야 할 것인지를 살펴보고, 우리 교육 사회의 진정한 교사의 리더십에 대해 생각해 보자.

Ⅱ - 『교사와 리더십』 요약
1. 왜, 리더십인가?
1) ‘리더십’이란 무엇인가?
리더십에 대한 개념은 리더십에 관해 연구한 학자만큼이나 다양하고, 개인의 환경에 따라 주관적으로 정의내릴 수 있기 때문에 명확하게 말하기는 매우 어렵다. 그러나 가장 일반적인 의미로서의 리더십에 대한 정의는 ‘공동으로 추구하는 목표를 성공적으로 달성할 수 있게 하는 리더의 능력과 영향력’ 이라는 존 가드너와 제임스 헌터의 주장이다.
포항제철 CEO 출신인 조말수는 “한 사람이 다른 사람의 마음으로부터 존경, 신뢰, 복종 및 충실한 협력을 얻기 위한 방법으로 사람의 사고, 계획 및 행위를 통솔하는 기술이다.”라고 주장했다. 또한 짐 콜린스는 리더십에 대해 “ 리더십이란, 진실이 들리고 냉혹한 사실이 들이밀어지는 분위기를 만드는 것이다.”라고 한다. ‘6시그마’ 저자인 마이클해리와 리처드 슈뢰더는 “종업원들이 변화를 받아들이는 과정의 줄타기에서 떨어지지 않고 균형을 유지할 수 있도록 도와주는 것이다”라고 리더십을 정의 내렸으며, 안철수는 리더십 자체를 사람과 사람 관계로 보고, 인간관계에서도 신뢰가 중요하듯이 리더십에서도 신뢰만 형성되면 절반은 성공이라고 강조한다. 안철수의 주장을 보면 노블레스 오블리제 (Noblesse Oblige)를 실천해야 한다는 생각을 하게 한다.

참고 자료

없음