[교육학]교원 성과급 제도 개요

소개글

성과급 제도는 교사들이 그들의 의무에 대한 평가를 바탕으로 추가적인 보수를 받는 제도
성과상여금 제도는 공직사회에 경쟁원리를 도입하여 근무실적이 우수한 공무원에게 보다 많은 인센티브를 부여하기 위하여 ‘국민의 정부 100대 개혁과제’의 하나로 도입하는 제도였으며, 이를 교육공무원에 적용하여 실행하게 된 것이 바로 교원성과급제이다.

목차

1. 교원 성과급제
2. 교원 성과급제 찬성과 반대
찬성-1)교원 성과급제의 필요성
-2)교원 성과급제 시행 전제 조건
-3)교원 성과급제 시행 방안
반대-교원 성과급제의 문제점
3. 더 생각해 볼 문제

본문내용

성과상여금 제도는 공직사회에 경쟁원리를 도입하여 근무실적이 우수한 공무원에게 보다 많은 인센티브를 부여하기 위하여 ‘국민의 정부 100대 개혁과제’의 하나로 도입하는 제도였으며, 이를 교육공무원에 적용하여 실행하게 된 것이 바로 교원성과급제이다. 이 제도는 이미 미국 등 여러 나라에서는 오래 전에 도입된 제도이지만, 아직도 그 효과성에 대해서 끊임없는 논란의 대상이 되는 제도이기도 하다.
교원성과급제는 교사들이 그들의 의무에 대한 평가를 바탕으로 추가적인 보수를 받는 제도로서 우리 나라에서도 경쟁의 원리를 도입하여 교원의 질적 수월성을 제고하고자 지난 95년 교육개혁위원회에서 성과급(특별상여수당) 제도 시행을 발표하였다. 성과급 제도는 교사에 대한 공정한 평가를 전제조건으로 한다. 성과급 제도에서 교사에 대한 평가는 성과가 월등한 교사를 가려내고, 그들의 업무성과에 대한 보상을 하기 위해서 이루어진다. 이는 우수한 교사에 대한 성과를 보상하는 것에 표면적인 목적을 두고 있기는 하지만, 궁극적인 목적은 우수한 교사를 교직으로 유인하여 그들이 교직에 오래 머물 수 있도록 하고, 교사의 동기를 유발하여 교육의 수월성을 추구하는 것이라 할 수 있다.

참고 자료

Times Education Supplement / 2001.9.7