[교육]초등학생 신용교육

소개글

초등학생 경제교육의 방안 중 신용교육에 관한
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목차

<초등학생 신용 교육에 대하여>

1. 서론

2. 본론
◆ 신용 개념의 이해
◆ 차용의 편익-비용 분석
◆ 대여의 편익-비용 분석
◆ 수업활동
▷ 희소성 개념을 학습하기 위한 수업 활동
▷ 합리적 대여 결정을 학습하기 위한 수업 활동

3. 결론

본문내용

1. 서론
개인 신용불량자 수가 380만 명에 육박하고 미래 사회의 동량이 될 20대와 30대 신용불량자가 전체 신용불량자의 50%를 넘어서고 있습니다. 특히 우리나라는 핸드폰이 널리 사용되면서 10대 신용불량자까지 등장했다고 합니다. 이러한 사태가 벌어지게 된 원인은 신용사회를 지혜롭게 살아가기 위한 교육이 이루어지지 않았기 때문입니다. 그래서 저는 아이들이 신용사회에 잘 적응하고 현명하게 살아갈 수 있도록 어릴 때부터 신용의 중요성에 대한 교육이 필요하다고 생각했기 때문에 이 주제를 선택했습니다.
먼저 신용이라는 주제를 가지고 아이들을 지도하는 데 있어 초점을 맞출 부분은 아이들이 신용이 있는 사람으로 성장할 수 있도록 유도하는 것입니다.
우리들은 살아가면서 사람들로부터 돈이나 물건을 자주 빌립니다. 지갑이나 물건을 집에 두고 와서 빌리는 단순한 경우도 있지만 집에도 돈이나 물건이 없기 때문에 불가피하게 빌리는 경우가 많습니다. 인간의 욕망은 끝이 없는 데 반해 그것을 충족시킬 재화와 용역을 구입하는 데 필요한 소득은 늘 한정되어 있기 때문입니다. 주택이나 자동차를 구입하거나 또는 자녀의 학비를 마련하기 위해 돈을 빌리는 경우가 가장 일반적인 사례일 것입니다.
현재 소득이 부족할 경우에도 차용하여 재화와 용역을 구입할 수 있으므로 차용은 욕망 충족을 증대시킬 수 있는 좋은 방법입니다. 차용의 이러한 좋은 점을 활용할 수 있으려면 신용이 있어야 합니다. 신용이 없는 사람에게는 아무도 돈이나 물건을 빌려 주지 않기 때문입니다.

참고 자료

없음