중세의 교육

소개글

중세유럽의 사회와 문화 중 교육에 관련된 정리입니다.

목차

-서론 : 중세의 사회와 문화
-본론
1. 기독교 교육
1) 기독교 교육의 발달
2) 교회부설학교
3) 수도원교육
2. 기사교육
3. 시민교육의 발달
1) 시민교육의 발달
2) 시민학교
3) 도제교육제도
4. 대학의 발달
-결론

본문내용

▶본론
1. 기독교 교육
1) 기독교 교육의 발달
교회조직은 처음에는 학교교육에 관심이 없었으나, 세속의 학문을 가르치는 것이 신도들과 성직자들의 성서 연구와 종교적 의무 수행에 필요했기 때문에 교회는 부설학교들을 세우기 시작했다. 교회의 교육에 대한 관심은 종교적인 목적에서 비롯된 것이지, 젋은이들을 세속적인 삶에 대비하도록 하는 것은 아니었다. 그러나 시일이 지남에 따라 종교적 목적에 직접 도움이 되는 범위를 넘어서서 학문 자체를 위해 학문을 연마하는 교역자들이 나타나 고대 학문의 맥을 조금씩 이어가게 되었다. 게다가 각국의 왕들은 국가가 번영하기 위해서는 학문을 권장하고 국민들을 교육해야 한다는 것을 알고 과거 로마 황제들이 그랬던 것처럼 교육을 장려하기 위해 노력했다. 그리하여 교회부설 학교들이 점차 늘어나서 11세기경에는 유럽 대부분의 지역이 과거 로마시대와 비슷한 수의 학교를 갖게 되었다. 그러나 그 학교들의 설립주체는 국가가 아니라 교회였으며, 교육의 목적은 기독교 정신을 확산하기 위한 것이었다.

2) 교회부설학교
교회부설 학교는 그 급에 따라 문답학교, 고급문답학교, 본산학교로 구분된다. 문답학교는 원래 이교도를 기독교도로 개종하기 위한 교육기관으로, 2세기경부터 개별 교회에 부설되기 시작하였다. 처음에는 세례를 받기 위한 준비로서 기독교의 핵심 교리를 주로 문답식으로 가르치던 단기과정이었으나, 2세기 말경이 되면서 남녀 아동들을 대상으로 종교적인 내용과 세속적인 학문을 동시에 가르치는 학교가 됐고, 수학연한도 2~3년으로 연장됐다.
고급문답학교는 교사가 될 성직자들을 양성하기 위한 목적으로 대주교가 거처하는 큰 교회에 설립한 학교다. 기독교 교리와 그리스 철학의 교섭과 융합이 시도된 교육기관으로, 그리스 학문의 전통이 강한 동방의 알렉산드리아, 안티오크 등에 발달했다.
본산학교는 8세기 이후 총대주교가 거처하는 감독교회에 부설된 학교로, 장차 교회 지도자가 될 성직자와 신학자를 양성하기 위한 최고교육기관이었다. 교육내용은 최고 수준의 것으로, 기독교 교리를 이론적으로 뒷받침한 스콜라 철학이 스콜라스티쿠스에 의해 성립됐다.

참고 자료

- 민석홍, <서양사개론>
- 신차균, 유재봉, 안경식, <교육철학 및 교육사의 이해>