평생교육의 철학적 사회적 기초

소개글

평생교육의 철학적, 사회학적에 대한 이론

목차

2. 평생교육의 철학적 기초
3. 평생교육의 사회학적 기초

본문내용

5) 급진주의와 평생교육
급진주의는 주로 공교육 제도에 관심을 가지고 이를 비판하였는데, 이러한 비판과 제안점들은 평생교육에도 적용할 수 있다. 성인교육 기완의 증가에 대한 급진주의 교육의 탈학교적인 입장과 가족구조나 유아의 양육방식에 대한 변화를 주장하는 프로이드 좌파의 제안은 평생교육으로서 가정교육에 대한 시사점, 평생교육의 한 부분으로서 학교교육에 대한 비판적 시각 등으로 제시될 수 있다. Freire는 문해교육의 방법을 통해서 성인교육에 접근하였고, Illich는 무정부주의자들의 입장에 서서 학교교육의 철폐를 주장하였다.

6) 분석 철학과 평생교육
분석 철학은 그 자체가 언어분석에 치중한 나머지 실제적인 측면에서 평생교육의 발전이나 문제해결에 직접적인 공헌을 하지 못한 것으로 평가된다. 그러나 분석 철학이 교육학의 과학화를 표방하는 만큼, 성인교육에서도 불명확한 용어의 사용이나 언어의 부정확성과 관련되어 기존의 성인교육 이론에 대한 하나의 도전일 뿐만 아니라, 성인교육의 발전에 긍정적인 기여를 할 것으로 기대된다.

참고 자료

없음