기상학습을 위한 실험 개발

소개글

전주교육대학교 과학교육과 지구과학 졸업논문입니다^-^

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 대기권의 구조
2. 물의 순환
3. 복사
4. 대류
5. 온실효과
6. 안개
7. 구름
8. 토네이도

Ⅲ. 과학 실험 수업
1. 과학교육과 실험
2. 실험활동의 목적과 역할

Ⅳ. 초등학생이 할 수 있는 쉽고 재미있는 과학실험
1. 대기권의 구조
2. 물의 순환
3. 복사
4. 대류
5. 온실효과
6. 안개 만들기
7. 구름 만들기
8. 토네이도 만들기

Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅳ. 초등학생이 할 수 있는 쉽고 재미있는 과학실험

1. 대기권의 구조

1) 1000㎖(1ℓ) 눈금 실린더, 자갈 또는 모래(4가지 색)를 준비하자.

2) 실제 높이를 고려하여, 대기권 4개의 층(대류권, 성층권, 중간권, 열권) 의 상대
적인 높이를 보여주기 위한 대기층의 구조 모형을 만들어라.

3) 결과는 어떻게 나오는가?
① 각기 다른 색깔이 나타내는 층은 무엇을 의미하는가?

② 대류권에 비교하여 성층권은 얼마나 두꺼운가?

③ 열권은 나머지 3개의 층을 합한 것에 비교하여 얼마나 두꺼운가?

④ 이 모형에서 구름, 에베레스트 산, 인공위성, 우주 왕복선은 각각 어디에서 찾
을 수 있을 것이라 예상하는가?

⑤ 지구 크기의 반인 행성이 있다. 이 행성의 대기권을 예상해 보아라.

참고 자료

대기과학개론(1999). 한국기상학회, 시그마프레스
이명희(2006). 과학 실험 목적에 대한 중등 과학교사의 인식 조사, 한국교원대학교
임재웅(2003). 과학 실험 수업의 심리적 학습환경과 실험 활동에 대한 태도와의 관계, 춘천교육대학교 교육대학원
채동현, 길윤경, 안병인(1999). 자연과 실험의 개선점에 대한 연구, 전주교육대학교
이규선(1998). 기상학습을 위한 웹기반 멀티미디어 코스웨어의 설계 및 구현, 한국교원대학교
윤옥선(2004). 제 7차 교육과정 적용을 위한 초등학교 과학실험실의 운영방안, 서울교육대학교 교육대학원