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[교육]성인평생교육의 가능성

*주*
최초 등록일
2007.03.24
최종 저작일
2007.01
3페이지/한글파일 한컴오피스
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소개글

직접 작성했고 A+받았습니다.
꼼꼼하게 긴 시간동안 노력들여 쓴 리포트이니,
참고하실 만 할거에요^^
좋은 성적 받으세요~!

목차

1. 학습자로서의 성인에 대한 이해
2. 성인기의 학습능력
3. 성인평생교육의 원리
4. 성인평생교육과 성인 발달

본문내용

1. 학습자로서의 성인에 대한 이해
1) 성인과 성인기의 개념
ꋮ 학습자로서의 성인이란?
- 일상적인 개인의 생활을 지속하되, 학생의 역할보다는 개인생활을 우 선하면서 규칙적으로 성인학습활동에 참여하는 20세 이상의 성인남녀
ꋮ 성인기란?
- 남녀가 자아실현이나 자아충족을 위해 계속적으로 노력하는 과정(process) 즉, 성인들의 의식 진작과정 (Maslow & Rogers)

2) 성인의 학습경향성
ꋮ 뚜렷한 목표와 자발적 의지
ꋮ 자기 주도적이고자 하는 심오한 욕구
ꋮ 삶의 다양한 경험 ⇒ 성인의 기본적인 학습자원으로 활용


2. 성인기의 학습능력
1) 성인의 연령 증가와 지능
ꋮ 성인학습과 연령과의 관계
- 학습은 연령보다 학습속도의 감퇴, 동기의 저하 등 잠재적 원인과 학습능력 의 지속적 사용유무와 관련 있음
ꋮ 연령과 지능과의 관계
- 연령의 증가는 지적능력의 퇴화와 관계없음 (Baltes & Schaie)
- 계속학습을 하거나 많은 지식을 경험하게 되면 나이와는 상관없이 많은 능 력 발휘 가능

※ birren : 성인학습에 있어서는 지능보다 언어이해의 척도 및 어휘력, 학습자 의 교육 이수기간, 학습자의 지각과정과 태도, 주의집중 등이 더 관련 있다고 강조

참고 자료

없음
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