[교육]원격교육

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원격교육의 정의,종류, 장단점, 원격교육에서 활용하는매체, 신문매체

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본문내용

원격교육은 교수자와 학습자, 학습자와 학습자간의 교육적 상호작용이 지리적 거리에 의해서 분리됨을 말한다. 교수자와 학습자는 쌍방향적인 상호작용이 이루어져야 하며, 학습과정을 촉진하기 위해 교수매체가 사용된다.
원격교육정의 4요소는 시간과 공간의 분리여부, 원격교육의 제도화, 상호작용적 원격통신, 교육요소간 연결성이다. 그리고 원격교육제도는 크게 다음 네 가지의 모형으로 분류될 수 있다. 통신학교 모형으로서 학생은 학교와 거의 우편연락에만 의존하고 다매체 시스템 방식으로서 학생은 방대한 학습매체를 임의로 이용하고 대체로 자율적 대면학습의 기회를 갖는다. 그리고 상담모형으로서 학생은 가정학습에 이어 대면학습(출석수업 등)에 모두 참석해야 하고 일반학교와의 통합연계 모형으로서 원격제 학생들은 출석제 정규학생들과 동일하게 취급되며 그들의 진도도 출석제 학생들에 준하여 조정된다. 원격교육의 특성으로는 첫 번째, 교수자와 학습자는 지리적 거리에 의해서 분리되어 있으며 교수매체(교과서)를 통하여 의사소통을 한다. 두 번째, 원격교육의 기초가 되는 것은 학습자가 개별적으로 사용하는 교수매체이다. 교수매체로는 인쇄자료(교과서, 프린트물 등)를 비롯한 음향.영상자료, 컴퓨터코스웨어 등이 포함된다. 세 번째, 교수자와 학습자의 물리적인 격리가 의사소통의 단절을 의미하는 것은 아니다. 오히려 원격교육에서도 방송이나 인터넷 등을 이용하여 교수자와 학습자 간의 의사소통을 원활하게 할 수 있다. 네 번째 일반학교에 비해 훨씬 많은 학습자를 대상으로 하면서도 공학적인 기재를 사용하여 사전에 계획되고, 준비되고 조직된 교재를 통하여 개별학습이 이루어진다. 다섯 번째, 학습자는 언제, 어디서, 어떻게 학습을 할 것인지 스스로 결정해야 하기 때문에 자신의 학습에 대해 책임을 갖는다. 여섯 번째, 원격교육은 형식적인 학교교육과는 달리 각종 교재개발과 학생지원 서비스 등의 물리적. 인적 조직 등을 필요로 한다.
원격교육의 장점으로는 학습자들은 원하는 시간에, 원하는 장소에서, 자신들에게 편리하고 적합한 방식으로 교육을 받을 수 있으며, 학습자의 수에 있어서도 제약을 받지 않아 학습자의 수가 아무리 너무 많더라도 첨단기재를 이용하여 동시에 교육할 수 있다.

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