교육 연구의 의미와 기본 개념정리

소개글

교육연구법 강의 시간의 리포트 입니다

목차

1. 교육 연구의 의미
가. 교육연구의 정의
나. 교육연구의 목적
다. 교육연구의 특징

2.교육연구의 기본 개념

본문내용

1. 교육연구의 의미
가. 교육연구의 정의
교육연구의 정의에 앞서 교육과 연구를 따로 떼어놓고 볼 필요가 있다. 연구는 흔히 공부와 유사하게 쓰이지만 엄밀히 말하면 탐구활동의 공적(公的)인 면을 강조하였다는 점에서 구별된다. 연구라고 할 경우는 쉽게 말해 연구로 인해 산출된 결과물을 다른 사람들이 활용할 수도 있는 여지가 있다. 그러므로 결과물은 체계적이고 새로운 것을 탐구해나가는 전문적인 작업에서 나온 것으로 볼 수 있다.
다양한 현상이 연구의 대상이 될 수 있는데 교육연구는 교육현상을 대상으로 하며 그것을 기술하거나 설명하거나 예측하거나 통제하기 위한 목적으로 체계적이면서 전문적인 과정과 절차에 따라 연구를 수행하는 것을 말한다. 같은 현상도 보는 관점에 따라 정치 현상이나 경제 현상으로 볼 수 있으므로 연구자는 교육적인 관점으로 교육현상을 감지할 수 있어야 한다.

나. 교육연구의 목적
1) 교육현상에 대한 기술
교육현상에 대해 있는 그대로를 자세히 진술하는 것을 의미하며 가능한 한 객관적인 관점으로 진술해야한다.
2) 교육현상에 대한 설명
특정 교육현상에 대한 원인이나 이유를 밝히는 것으로 변인(變因)들 간의 인과관계 분석을 통해 일반적인 법칙을 발견하는 것과 같다.
3) 교육현상에 대한 예측
미래에 일어날 어떤 교육현상에 대해 가능한 정확하게 예언하는 것으로 일반적인 법칙이나

참고 자료

교육연구법
연구방법론