학교조직의 지도성이론

소개글

교육행정및교육경영과목에서
제3장 학교죠직의 지도성이론은 요약정리 한것입니다.

목차

제 1 절 지도성의 개념


제 2 절 지도성 연구의 접근 방법

가. 특성론적 지도성 이론
나. 형태론적 지도성 이론
다. 상황론적 지도성 이론


제 3 절 지도성 이론의 최근 동향

가. 변화 지향적 지도성
나. House의 카리스마적 지도성


제 4 절 교육적 지도성 이론
가. 문화적 지도성
나. 초우량 지도성
다. 도덕적 지도성

본문내용

제3장 학교조직의 지도성이론
제1절 지도성 이론의 발달
지도성이라는 학자에 따라서 다양하게 정의되어 왔다. 아마 가장 상식적인 정의는 Cowley(1920)가 말한 "다른 사람들로 하여금 따르도록 하는 것"이라 할 수 있다. 이런 지도성에 대한 정의는 학자들의 분석과 보완으로 인하여 그 의미가 점차 확대되어 왔으며, 이 분야에 거성이라 할 수 있는 Stogdill(1990)은 "집단의 목표를 효율적으로 성취하는데 필요한 사무의 분장이나 목표의 방향을 향상시키거나 유지시키기 위해서 개인이나 집단의 소수가 행하는 활동들"로 정의를 내리고 있다.

참고 자료

없음