세계사 수업지도안

소개글

세계사 교과서 수업지도안을 작성한 글입니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 학습 목표

- 본시 수업안 -
Ⅳ.유럽세계의 형성
2.서유럽 봉건 사회의 성립
(2)봉건제의 정착과 봉건 국가

* 형성평가
* 보충자료

○확인학습문제●

본문내용

Ⅳ.유럽세계의 전개
1. 유럽의 봉건 사회
⑵ 봉건사회의 형성과 교회의 발전



봉건제도의 성립

1. 봉건제도의 성립
⑴ 배경: 프랑크 왕국의 분열,
이민족의 침입으로 인한 혼란, 지방세력의 성장
⑵ 특색: 정치적으로 지방분권제, 사회·경제적으로
군사적으로 를 바탕으로 함.
⑶ 개념: 직업적인 전사 계층으로 등장한 무사(기사)들이
를 맺고, 봉토로 받은 장원의 영주로서 농민을 지배하는 체제

2. 주종관계
⑴ 개념: 왕과 영주, 영주상호간의 계약 관계(주군-봉신)
① 주군(lord)- 봉신을 보호하고 부양할 의무
② 봉신(vassal)- 군역 봉사, 경제적 지원 의무
⇒ 의무불이행시 해소 가능, 쌍무적 계약 관계

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보충1> 봉건제도란 무엇인가?

⑴ 주종제도: 일정한 의무수행과 이에 대한 봉토수여로 성립하는 제도(경제외적 관계)
⑵ 장원제도: 이는 봉건제도를 받쳐주고 있는 사회경제적 기반을 중심으로 생각하는 것으로 농노제에 입각한 장원제도를 봉건제도의 보다 더 본질적인 내용이라 주장(경제적 관계)

보충2> 봉건제도의 성립

⑴ 봉토를 매개로 한 쌍무적 계약관계의 성립
8C초 카롤루스 마르텔이 실천을 장악하고 있을 때 프랑크 족은 처음으로 기병(騎兵)을 대규모로 이용하기 시작하였다. 등자를 사용하고, 갑주와 방패로 몸을 보호하며, 칼과 창으로 무장한 기병 앞에서 보병은 무력하였다.
그러나 이러한 장비는 너무나 값비싼 것이었고, 또 이 장비를 효과적으로 사용하기 위해서는 끊임없는 훈련이 필요했다. 말에 탄 채 방패와 칼과 창을 다룬다는 것은 오랜 연습과 엄격한 훈련을 통해서만 달성될 수 있는 재주였다. 따라서 기병이 되려면, 말과 장비를 갖출 수 있을 만큼 부유한 동시에, 생계를 위해 일할 필요에서 벗어나 있어야만 했다.
카롤루스 마르텔은 유능한 전사들을 모집하여 그들로 하여금 그에게 절대적인 충성을 서약케 하였다. 그들은 그의 봉신(封臣:주군의 신하라는 뜻)이 되었다. 개개의 봉신에게 그는 생계와 무장에 충분한 면적의 영지를 은대지(beneficium)로 부여하였고, 봉신은 군인으로서 카롤루스에게 봉사하는 한 그 은대지를 계속 보유할 수 있었다.

참고 자료

없음