[교육행정]교육행정의 개념

소개글

교육행정론 시간에 배운 내용입니다.

목차

◎ 제1절 교육행정의 개념

▶ 1. 교육행정의 일반적 정의
▶ 2. 교육행정에 관한 정의

◎ 제2절 교육행정의 기본 원리

▶ 1. 법규상으로 본 기본 원리

▶ 2. 실천면에서 본 기본원리

◎ 제3절 교육행정학의 연구영역

▶ 1. 교육행정학의 성격

▶ 2. 교육행정학의 영역

◎ 제4절 교육행정학의 유사개념

▶ 1. 교육행정과 교육경영

▶ 2. 교육행정과 학교행정
▶ 3. 학교경영과 학교관리

◎ 제5절 교육행정의 과정
▶ 1. 개념
▶ 2. 일반행정가의 교육행정 과정
▶ 3. 교육행정가의 교육행정 과정

본문내용

▶ 1. 교육행정의 일반적 정의
- 사회적, 공공적, 조직적 활동으로써의 교육을 대상으로 하고, 교육 목표의 설정, 그 목적달성을 위한 인적, 물적 기타 자원조건의 정비 확립, 목표달성을 위한 계획과 결정, 집행과 지도, 통제와 평가를 포함하는 일련의 봉사활동을 지칭하는 것.
- 교육행정의 다양한 정의에도 불구하고 교육행정의 개념을 정의하는 일은 중요함.
① 교육행정에 관한 연구 영역 구분.
② 교육활동의 중요관심사를 분석할 수 있기 때문.

▶ 2. 교육행정에 관한 정의
1> 공권설 : ① “교육에 관한 행정” (교육행정은 법을 잘 해석하여 제대로 적용하는 것)
② 교육행정을 국가 통치권으로 작용으로 설명하려는 것.
③ ‘교육’보다 ‘행정’을 우선시 함.
④ 긍정적인 면 : 국가 중심으로 발전 전략과 자원의 효율적인 활용 가능.
⑤ 부정적인 면 : 교육의 전문성을 약화시키는 입장으로, 교육환경이 가지는 특수한 상황을 고려하지 않았음.
2> 기능설 : ① 교육행정은 교수-학습활동을 잘 하도록 도와주는 활동을 한다는 입장.
② “교육을 위한 행정” ( 교육의 민주적, 자주성, 독립성 강조 )
③ ‘몰맨’(A.B. Moehlman) : 교육행정이란 수업의 효율성을 높이기 위한 수단 으로 고려되어야지 그 자체가 목적으로 고려되어서는 안된다.

참고 자료

없음