초등학교 컴퓨터 교육의 내재적 정당화

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목차

초등학교 컴퓨터 교육의 내재적 정당화
컴퓨터과 교육
컴퓨터 교육의 당위성과 성격

본문내용

컴퓨터라 하면 처음 떠오르는 것은 무엇일까? 아마도 아이들은 게임을 떠올릴 것이고, 학생들은 웹서핑과 채팅, 어른들은 결재서류 작성과 주식시세, 어머니는 인터넷 홈쇼핑을 떠올릴지 모르겠다. 다양한 분야에서 우리의 삶에 큰 도움이 되는 유용한 도구로서 컴퓨터의 필요성에 대해 이야기하자면 끝이 없을 것이다. 이렇게 컴퓨터 활용의 유용성을 들어 컴퓨터 교육의 본질적 대상으로 삼는 것이 외재적 정의이다. 실과와 더불어 컴퓨터 교육만큼 도구적 성격이 강한 과목이 없다. 이러한 이유 때문에 피터즈가 주장한 교육의 내재적 정의에 따라 컴퓨터 교육을 정당화하기에 시작부터 어려움이 있는 이유가 여기에 있다.

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없음