초등 학교 실제 수업 관찰 및 수정 수업지도안 보고서

소개글

1. 과목명/단원/수업목표
―국어:말하기,듣기,쓰기 4-1/ 배우는 즐거움 2. 아하, 그렇군/ 중심문장과 뒷받침 문장이 자연스럽게 이어지도록 글을 써 봅시다.
2. 수업 목표 유형 분석
―Intellectual skills(지적 기술)
① concept learning : 특정 개념의 예가 어떤 것인지 파악하는 것.
② Rule using : 주어진 상황에서 주어진 규칙이나 원칙을 적용하는 능력
③ Problem solving : 문제 해결을 위해 규칙들을 조합하는 것.
〓≫ 지적 기술은 정보 적용의 단순한 상기를 넘어선다.
․ 지적 기술과 지식의 구분 → 지식은 정보의 단순 상기에 초점이 있고 지적 기술은 정보 활용 능력에 초점이 있음.

목차

☆수업 관찰 내용 및 분석★
☆수정한 수업계획 주요 내용★

본문내용

1. 과목명/단원/수업목표
―국어:말하기,듣기,쓰기 4-1/ 배우는 즐거움 2. 아하, 그렇군/ 중심문장과 뒷받침 문장이 자연스럽게 이어지도록 글을 써 봅시다.
2. 수업 목표 유형 분석
―Intellectual skills(지적 기술)
① concept learning : 특정 개념의 예가 어떤 것인지 파악하는 것.
② Rule using : 주어진 상황에서 주어진 규칙이나 원칙을 적용하는 능력
③ Problem solving : 문제 해결을 위해 규칙들을 조합하는 것.
〓≫ 지적 기술은 정보 적용의 단순한 상기를 넘어선다.
․ 지적 기술과 지식의 구분 → 지식은 정보의 단순 상기에 초점이 있고 지적 기술은 정보 활용 능력에 초점이 있음.
▶ 구성주의 ◀
3. 수업 내용 개요
―전개 : 활동1.그림 보고 이야기 상상하고 들어보기
―정리 : 활동2.인물에 한 일에 대한 내 생각 적기
활동3.중심 문장과 뒷받침 문장 이어 글쓰기
―평가 : 활동4.학생이 쓴 글 발표
―링컨의 일화를 그림으로 보여주고 무슨 내용이 나올지 학생들에게 질문을 하였다. 자연스러운 발표가 이루어진 후, 링컨과 그의 보좌관이 나눈 대화를 통해 링컨에 대한 자신의 생각을 아무렇게나 적어보게 하였다. 그리고 학생들이 적은 문장들 중에서 중심문장과 뒷받침 문장을 골라 다시 배열한 후, 자유스럽게 발표하는 형식의 수업으로 구성하였다.

참고 자료

없음