현행 초등학교 시조교육의 문제점에 대하여

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이신성 교수님의
현행 초등학교 시조교육의 문제점에 대하여
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본문내용

현 7차 국어 교과서에서는 시조가 3차례 실려 있다고 한다. 시조의 내용에 관한 것은 두 차례이지만, 한 차례는 ‘쉼터’에 실려 있어, 수업이 제대로 이루어질지 의심스러우며, 시조의 형식에 관한 것(한 차례)도 쉼터에 실려 있다. 즉, 시조가 세 차례에 실려 있지만, 실제 확실히 이루어지는 수업은 1시간(40분) 밖에 없다는 것이다. 물론 그 수업 시간 이내에 시조의 형식에 관해 다루기란 매우 어려운 일이며 기껏해야 시의 하위 요소로써의 시조의 내용에 관해 다루리라 생각된다. 우리는 이 점을 개선해야 할 것 같다.
초등학교 6년 동안, 국어 수업이 제일 많은 수업 시수를 차지하고 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 그런데 그 많은 수업 중 시조 교육을 할 시간이 6년 동안 단 1시간밖에 나지 않는다는 것은 말이 되지 않는다. 학교에서 시조를 이렇게 등한시 한다면 시조의 중요성을 아는 학생 또는 학부모는 시조 교육을 사교육에 의존할 수밖에 없을 것이다. 이것은 여러 모로 손실이다. 따라서 하루 빨리 시조 교육의 중요성을 깨닫고, 우리 초등교육에서의 시조 교육을 좀 더 적극적으로 행해야 할 것이다.

참고 자료

현행 초등학교 시조교육의 문제점에 대하여