[아동복지]주의력결핍(ADHD)

소개글

주의력결핍에 대한 자세한 내용이 있습니다.

목차

주의력 결핍/과잉행동 장애

0. 들어가는 말 - 1
< 분류체계 > - 2
1. 정의 - 3
2. 증상 - 3
1) ADHD 아동의 특성 - 3
2) ADHD 아동의 단계적 조망 - 3
(1) 신생아기와 영아기 - 3
(2) 유아기 - 3
(3) 아동기 - 4
(4) 청소년기 - 4
(5) 성인기 - 4
3. 원인 - 5
1) 생물학적 요인 - 5
(1) 유전 - 5
(2) 뇌손상 - 5
(3) 뇌의 화학물질의 이상 - 5
(4) 기타 - 5
2) 심리사회적 환경과 양육방식 - 6
(1) 부모와 가족 - 6
(2) 임신 - 6
(3) 유년기의 특성 - 6
(4) 아동의 기질과 부모 성격과의 상호작용 - 6
4.진단 - 7
1) 관찰과 면담 - 7
2) 평정척도 - 7
※ 진단체계; DSM-Ⅳ - 8
5.치료 - 9
1) 약물치료 - 9
2) 인지·행동치료 - 12
3) 부모·가족상담 - 12
4) 게임치료 - 13
5) 무용치료 - 14
6) 독서치료 - 14
7) 주의집중놀이 프로그램 - 14
8) 분노 조절 프로그램 - 15
9) 기초학습 프로그램 - 15
6. 사례 - 16
1) 대상 아동과 가정배경 - 16
2) 문제행동과 상담 - 16
◆참고문헌◆ - 17

본문내용

0. 들어가는 말

현대사회는 경쟁과 선택과 소유가 범람한다. 여기에서 발생하는 불안과 스트레스를 대다수의 어른들은 나름대로의 대처방법을 통해 해소해 나간다. 그러나 어린이들은 다르다. 그들은 불안과 스트레스에 대한 대처 방법과 해소 방법을 잘 알지 못한다. 그럼에도 불구하고 유감스럽게도 이런 긴장과 불안과 스트레스는 어린이에게도 똑같이 주어진다. 친구들과 경쟁을 해야 하고, 의식주 등 모든 면에서 선택의 고민을 하지 않으면 안되며, 더 예쁘고 더 멋있는 것에 대한 소유욕에 휩쓸린다. 여기에서 발생하는 지나친 불안과 스트레스는 아이들에게 심리적ㆍ행동적 장애를 유발시킨다.

최근 평가에 의하면 18세 이하의 아동 중 17~22%가 하나 이상의 정신장애 기준을 충족시키는 것으로 나타났다. 1100~1400만 명에 이르는 아동 중 최소한 반 정도가 하나의 장애 때문에 심한 결함을 갖고 있을 수 있으며 나머지 중 많은 경우에 학교가족과 사회의 요구에 대처해 나가는데 어려움이 있다.

정상적인 혹은 건상한 발달은 사회적, 정서적 그리고 인지적 능력을 서로 연결시킴으로 이루 진다. 한 발달단계 동안에 느끼는 유능감은 이전의 능력들을 새로운 능력으로 통합시킨다. 반면에 병리적인 발달은 이러한 능력의 성장과 통합이 잘 되지 않는 것으로 볼 수 있다. 초기의 장애 행동은 몇 년이 지난 후에는 결국 더 심한 어려움을 초래할 수 있다.

보통 이러한 결함을 가지고 있는 아이들이 위기상태가 발생한 후에야 정신건강 전문가를 찾는다. 그러나 이미 아동을 문제가 있는 것으로 판단될 만큼 심각한 수준이어서 치료하기 힘들 경우가 대부분이다. 파괴적 행동은 잠재적인 문제가 있음을 나타내는 분명한 표시이다. 우리는 파괴적으로 행동하는 아동 중 주의집중을 하지 못하고 특이하게 행동하는 아동들의 경우인 주의결핍/과잉활동장애에 대해 살펴보기로 한다.

참고 자료

◇ 게임놀이치료가 ADHD 아동의 주의집중행동 빛 자아존중감에 미치는 변화 사례연구, 박은희, 2004, 재활과학과, 놀이치료전공, 이학 석사(놀이치료)학위논문
◇ 현대이상심리학, 권석만, 2003, 학지사
◇ 이상심리학 총론, 원호택․권석만, 2002, 학지사
◇ 토큰강화기법이 ADHD아동의 부적응 행동 감소에 미치는 효과, 권영락, 2002,
대구대학교 특수교육대학원
◇ 아동심리학, 성영혜․이소희, 2001, 숙명여자대학교 출판부
◇ 이상심리학, 아윈사라손, 바바라사라손 공저, 2001, 학지사
◇ 아동의 주의력결핍 과잉행동 성향과의 관계, 김은숙, 2001, 숙명여자대학교
대학원 석사 학위 논문
◇ 보통아이들도 스트레스 받는대요!,
Die Kapitan-nemo-Geschichten by Ulrike Petermann
Ⓒ2001ELVIKOM Film-Verlay GmbH, Essen, Germany
◇ 주의력결핍 및 과잉행동장애, 신현균․김진숙 공저, 2000, 학지사


◇ 이상심리학, Gerald C. Davison, John M. Neale 저,
1999, 시그마프레스
◇ ADHD 아동에 대한 약물․부모 훈련 병합치료의 효과, 김세실, 1999, 성균관
대학교 대학원 석사 학위 논문
◇ Rhythmic Group Activity원리를 적용한 무용/동작 치료가 ADHD 아동에게
미치는 영향, 서울여자대학교, 특수치료전문대학교, 김경은 석사 학위
논문표현예술치료학과,
◇ http://adhd.or.kr