[교육]사회인지의 본질과 과정

소개글

- 사회인지영역은 연구업적이 인지발달에 비해 미약하다.
- But 생태학적 측면에서 인간발달의 본질규명에 높은 타탕성을 지니고 있어 관심이 고조 될 것으로 기대된다.
- 사회인지 연구가 시발단계를 막 벗어난 상태에 있어 기술범위도 연구 자료의 가용범위 내 에 한정된다.

목차

1.사회인지연구의 배경과 흐름
< 발달 심리학에서의 사회인지연구의 배경 >
< 사회 심리학에서의 사회인지연구의 배경 >
2. 사회 인지의 본질
가. 연구대상과 정의
나. 사회인지와 비사회인지
1) 차이점
2) 유사점
3.사회인지의 구조적 측면: 사회적 지식 구조
가. 도식적 지식
나. 범주적 지식
다. 스크립트 지식

4.사회인지의 과정적 측면: 사회인지 과정

가. 과정이란 용어의 의미
나. 사회인지과정에 대한 세 관점
다. 사회적 정보처리 과정
2)각 처리단계의 특징
가. 1단계 사회적 단서의 부호화
나. 2단계: 사회적 단서의 해석
다. 3단계: 사회적 반응의 탐색
라. 4단계: 행동의 평가와 결정
마. 5단계: 사회적 반응의 실행
3)관련 연구결과들
가. 초기의 연구들
나. 후기의 연구

5. 사회인지연구의 문제점과 전망

본문내용

1.사회인지연구의 배경과 흐름

- “사회인지가 무엇이냐? ”라는 문제로 들어가기 전 사회인지연구가 어떻게 대두되었나?
어떤 식으로 진전되어 갔는가? 에 대한 이해가 필요하다.
- 사회인지연구가 본격적으로 활성화된 것은 최근의 일이다.
- But 사회인지에 대한 관심이 급속도로 확산되었다. 현재 발달심리학, 사회심리학, 성격심 리학, 교육심리학 등 심리학의 여러 분야에서 활발한 연구가 진행되고 있다.
발달심리학과 사회심리학에서의 사회인지연구가 가장 활발하다.

< 발달 심리학에서의 사회인지연구의 배경 >
1975년 Shantz 의 논문에서 사회인지란 용어를 처음으로 사용하였다.
Shantz 의 논문 : 아동의 타인에 대한 조망수용능력에 관한 것
40년 전에 Piaget 의 세 산 모형실험은 사회인지란 제목만 붙이지 않았을 뿐 이미 사회인지 연구의 시작이었음.
Flavell 이 발표한 아동의 의사소통기술에 관한 연구와 타인에 관한 추론의 발달 등도 사회인지의 범주에 속한다.

< 사회 심리학에서의 사회인지연구의 배경 >
1975년 사회심리분야에서도 사회인지라는 용어가 등장하기 시작한다.
Neisser 의 인지심리학과 Heider의 정보처리론적 관점의 이론에 접목된 ‘인지사회심리학’이란 새로운 명침을 얻게되었다.
사회심리 분야에서의 사회인지 연구는 전통 사회 심리학과 인지심리학적 방법론의 연결이 강해서 오늘날까지도 주관심이 사회행동의 인지적 과정 규명에 있다.

참고 자료

없음