[교육]중등미술 교육에서의 사군자의 효율적 지도방안 연구

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목차

Ⅰ 서론

1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및 방법

Ⅱ 이론적 배경

1. 사군자의 의미
2. 사군자의 역사적 배경
2.1 매화
2.2 난
2.3 국화
2.4 대나무

Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안

1. 한국전통미술 적용방안
2. 효과적인 개선방안
3. 사군자의 학습지도안
3.1 매화
3.2 난
3.3 국화
3.4 대나무

Ⅳ 요약 및 결론

참고문헌

본문내용

1. 연구의 필요성
새로운 재료와 조형 실험의 기법에 밀려 우리 전통 미술에 대한 관심이 거의 사라진 요즘, 우리 미술 문화에 대한 정체성을 확립하고 자라나는 세대들에게 우리 문화에 대한 자긍심을 길러 주어 그들로 하여금 새로운 미술 문화 창조에 기여토록 하는 데에 본 연구는 그 의미를 두고 있다. 사군자에 대한 노력은 계속 이루어지긴 하나 현직교사 중 한국화의 전공자가 드물고 입시 위주, 재료 사용법의 미숙, 자신감의 부족, 서양화 중심으로 인한 탓에 실제로는 개선되지 않는 형편이다. 이 시점에서 우리 고유의 전통으로부터 실마리를 찾으려는 노력이 시급히 요청되고 있다. 김은경 <새로운 미술교육 개선방안 연구>상명여대 학생 생활연구소, 서울

미술교육은 전인적인 인간 형성을 위한 미적 정서 함양에 있는 것이다. 즉 조형적인 활동을 통해 미의식을 심화하고 미적 감동을 높게 하며 정서를 순화해 나아갈 수 있도록 해준다, 시각적 경험에 의하여 미적 정서를 기르고 미적 가치관을 확립하며, 나아가 원만한 인간 형성을 도모하는 것이다. 따라서 미술과의 목표는 “미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고 창의력을 개발하여 심미적인 태도를 함양한다” 이다. 더 나아가 우리의 전통 미술을 이해하고 자부심을 가지며, 우리 전통 문화의 유산을 이어 받아 전통 미술의 맥락을 찾는데 있다고 하겠다. 최근 미술교육은 근대의식과 미술의 순수성의 강력한 영향을 받고 있어, 우리의 전통예술을 지키고 보호 육성하기 위한 시도가 교육과정에 반영되고 있다. 따라서 현대의 양화위주의 수업을 막기 위해 우리 것에 대한 관심이 필요하다.
현재 우리는 서양미술에 대해서는 어느 정도의 지식과 경험을 가지고 있으면서 한국의 전통적인 미술에 대해서는 관심과 노력이 부족하다. 요즘 학생들의 작품을 보면 대부분 서양화에 치우쳐 있는 반면에 우리의 전통미가 담긴 한국화에 관심을 두고 있는 학생은 극히 드문 실정이다. 서양인들이 신기한 예술로 생각하는 동양의 그림을 오히려 우리편에서 경시하는 자세를 고쳐야 할 것이다.
현행 교육과정은 우리나라 전통 미술의 이해는 물론 각 학교 실정에 맞도록 지역 사회의 전통 미술 영역도 명분 화하여 우리 전통 미술의 내용에 대해 더욱 그 중요성을 부각시키고 있다는 사실이다.
본 연구는 이러한 미술과 교육과정에서 중시하는 교육목표에 적합한 한국화 교육중 사군자를 중학교 미술 교과서를 분석하여 문제점을 파악하고 미흡하나마, 지도내용의 개선방안을 표현하고자 시도하였다.

참고 자료

김은경 <새로운 미술교육 개선방안 연구>상명여대 학생 생활연구소, 서울
김 정 <미술교육 역할이 한국 전통미 인식에 끼친 영향에 관한 조사연구> 《조형교육》 제5집, 한국조형교육학회, 1989, 서울
이우진 <로웬펠드와 아이스너의 미술교육 사상 비교연구>홍익대학교 석사학위논문, 1998, 서울
이종숙 〈표현재료와 창의적 표현성에 관한 연구〉 인천대학교 대학원 석사논 문, 2000
최명자 〈전통미술 교육의 교과적인 지도방안 연구〉 인천대학교 교육대학원 석사논문, 2000
http://sagunja.net/profile/main_prf.htm
http://ns.stoo.co.kr/html/stooview/
http://home.hanmir.com/~yousw/gallery/gallery-5.htm
http://uniweb.unitel.co.kr:8085/

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