[유아교육][유치원교육][유아교육과정]한국과 세계 각 국의 유아교육과 유치원교육 비교(프랑스 유아교육, 영국 유아교육, 미국 유아교육, 독일 유아교육, 이스라엘 유아교육, 이탈리아 유아교육, 일본의 유아교육)

소개글

한국과 세계 각국의 유아교육과 유치원교육 비교 분석

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제 6차 유치원 교육과정의 방향과 내용
1. 유아에게 유용한 학문적 지식
2. 유아 발달에 관한 지식
3. 발달과 학습의 연속체이다
4. 개념적 조직이다
Ⅲ. 유아교육 환경
Ⅳ. 프랑스의 유아교육
1. 창의력 기르기
2. 현장 학습
Ⅴ. 영국의 유아교육
Ⅵ. 미국의 유아교육
1. 개방주의 프로그램
1) 이론적 배경
2) 기본가정
3) 교육목표
4) 교육내용
5) 프로그램의 운영
6) 평가방법
2. 디스타 프로그램
1) 이론적 배경
2) 기본전제
3) 교육목표
4) 학습내용
5) 프로그램의 운영
6) 평가방법
3. 카미․드브리스 프로그램
1) 교육목적
2) 학습내용 및 학습활동
Ⅶ. 독일의 유아교육
1. 감정 기상도
2. 예상과 실제
Ⅷ. 이스라엘 유아교육
1. IQ에서 해방
2. 집중력과 재미 및 눈높이
3. 명절은 연결고리
Ⅸ. 이탈리아 유아교육
1. 현장학습 중시
2. 삶의 현장에서 출발
3. 어린이의 권리․포스터
4. 토론. 체험. 궁리
5. 레지오 에밀리아 접근법
Ⅹ. 일본의 유아교육
1. 수-글자 공부 교과에 없어 개성대로
2. 게이오 보이
3. `오아시스`의 끝
Ⅺ. 결론

본문내용

유아기에는 인성의 기초가 형성된다. 인성이란 개인을 특정 짓는 지속적이며 일관된 행동양식이다. 인성의 구조는 복잡하여 한마디로 설명하기 힘들지만 유아 자신만이 갖고 있는 내적 자아와 다른 사람과 관계를 맺는 외적 자아가 있다. 내적 자아가 튼튼하지 못해 자아 존중감이 없는 유아는 열등감을 가진 어른으로 성장할 가능성이 높고 외적 자아가 건전하지 못해 사회성이 부족한 유아는 다른 유아와 우정을 맺는 것을 어렵게 여길 것이고 부모 교사 등 어른들과 상호 작용하는 것도 힘들어 할 것이다. 가소성이 높은 유아기에 질적 수준이 높은 유아 교육을 한다면 유아의 인성은 바람직한 방향으로 형성되기 시작할 것이다.
기본 생활 습관 역시 유아기에 형성된다. 기본 생활 습관은 한 개인이 생명을 유지하거나 사회에 적응하기 위해서 유아기부터 꼭 지켜야 할 생활 습관이다. 유아기는 이러한 생활 습관이 갖추어지는 중요한 시기이며, 이 시기에 한 번 형성된 습관은 후에 좀처럼 변화하지 않는다. 한 개인의 기본 생활 습관 형성이 중요한 의미를 갖는 것은 인간다운 삶이 여기에서 비롯되기 때문이다.
유아기에는 표현 능력, 의사 결정 능력, 문제해결 능력, 창의성이 길러지는 시기이어서 중요하다. 유아들은 감각 기관을 통해 받아들인 자극에 대해 느끼고 생각하는 바를 즉시 밖으로 표현하고 싶어한다. 유아의 느낌이나 생각은 얼굴 표정, 음성, 몸짓, 손짓으로 표현되지만 유아 교육기관에서는 그림 그리기, 만들기, 노래 부르기, 신체활동하기, 역할 극해보기 등의 활동을 하며 표현할 수 있는 기회를 주어 창의성을 길러 주어 그 기초를 닦아주어야 한다.
유아기는 원만한 인간관계의 기초 및 도덕성의 기초가 형성되는 중요한 시기이다. 원만한 인간관계란 일차적으로 두 사람 이상이 함께 있으며 사이좋게 지내는 관계를 맺는 상태를 의미한다. 사람이 함께 생활하다보면 갈등이 일어나거나 문제가 발생하는 데 원만한 인간관계를 유지하는 사람은 이를 서로 의논하여 합의점을 찾을 수 있다. 원만한 인간관계를 맺을 수 있는 사람을 사회성이 있는 사람 또는 친사회적인 사람이라고 하기도 하는 데 이러한 능력은 출생한 직후 유아가 경험하는 인간관계가 기초가 되어 형성된다. 원만한 인간 관계이외에도 유아기에 도덕성의 기초가 형성된다. 유아는 완전히 도덕적인 존재는 될 수 없지만 유아기에는 도덕성의 기초가 형성되기 때문에 중요하다. 약속 지키기, 정직하기, 책임감 갖기, 절제하기, 인내심 갖고 행동하기, 가진 것 나누기, 어른 존중하기, 근면, 공공질서 지키기, 다른 사람에게 폐 끼치지 않기 등에 대한 경험을 일상생활을 하는 중에 경험해야 한다. 유아기에 도덕성의 기초가 형성되어야만 어른으로 성장한 후에 사회 구성원으로서 해야 할 일과 하지 않아야 할 일을 구분하며 살 수 있게 되기 때문이다.

참고 자료

없음