[피아제][피아제이론][Piaget][인지발달이론][인지발달단계]피아제(Piaget)의 인지발달이론(피아제(Piaget) 이론의 기본개요, 인지발달의 단계, 피아제(Piaget) 이론의 교육적 시사점, 피아제(Piaget) 이론 비판)

소개글

피아제이론(인지발달이론)의 과정, 단계와 교육적 시사점 및 피아제이론 비판

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 피아제(Piaget) 이론의 기본개요
1. 도식
2. 적응
3. 평형
4. 자아중심성
Ⅲ. 인지발달의 과정
Ⅳ. 인지발달의 단계
1. 감각 운동기(Sensorimotor Period) : 출생 - 2세
2. 전 조작기(Preoperational Period) : 2세 - 6세
3. 구체적 조작기(Cencrete Operational Period) : 7 - 11세
4. 형식적 조작기(Formal Operational Period) : 12 - 15
Ⅴ. 피아제(Piaget) 이론의 교육적 시사점
Ⅵ. 피아제(Piaget) 이론에 대한 비판
Ⅶ. 결론

본문내용

장 피아제(Jean Piaget)의 인지이론은 인간이 외부세계를 이해하고 파악하는 바탕인 인지적 구조가 형성되는 과정을 설명한다.
피아제는 인식의 근원이 유아의 생물학적 능력에 있다고 가정하였다. 생물학을 전공한 피아제는 큰 호수에 있던 연체동물을 작은 연못으로 옮겼을 때 환경의 변화로 인해 유기체에 구조적 변화가 오는 것을 관찰하고 연체동물이 어느 정도 환경에 적응해 나갈 수 있는 특성을 갖고 태어난다는 구조상의 유연성을 깨달았다. 피아제의 연체동물에 관한 연구는 인간에게서 유사점을 발견하는 계기가 되었는데, 이는 아동이 나이가 들면서 사고과정의 유연성을 보이며 문제를 잘 해결한다는 발견이다. 즉, 인간의 뇌는 인지적 구조를 변화시킴으로써 환경에 적응하는 능력을 가지고 있으며, 지능은 환경이 적절한 다양성과 탐구에 대한 지지를 제공하면 체계적인 방식으로 발달한다는 것이다.

Ⅱ. 피아제(Piaget) 이론의 기본개요

1. 도식

도식(schema)은 유기체 속에 있는 인지의 구조적 측면으로서 유기체가 생활 환경에 대하여 어떻게 반응할 것인가를 결정하는 이해의 틀(frame of understanding)이다. 유아는 기본적 도식을 가지고 태어나며 조직화와 적응의 과정을 통해 새로운 도식을 개발하고 기존의 것들을 변화시킨다. 빨기와 같은 최초의 도식은 본질적으로 반사적이다. 도식은 연합에 의해 발달하는데 반사가 다른 경험과 연합되면 빨기, 잡기, 보기와 같은 단편적인 행동이 좀 더 반경이 넓어지고 통합적으로 되며 협응 행동으로 발전된다. 이러한 도식은 일생에 걸쳐 계속해서 개발되고 수정되면서 질적 양적 확대가 이루어진다.

참고 자료

없음