[교육]초등도덕 6학년 함께지키자 세안

소개글

초등도덕 6학년 함께지키자 세안
에이뿔 받은 과정안입니다. (1,2,3차시 다 있음)

목차

가. 제재명 : 5. 함께 지키자
나. 제재 개관
다. 제재의 구성 및 차시 계획
라. 교재 심층연구 및 이론적 배경
마. 창의적 교수 학습자료 개발 및 활용
바.평가 도구 개발

본문내용

가. 제재명 : 5. 함께 지키자


나. 제재 개관
1. 지도 핵심
이 제재는 ‘사회 생활 영역’ 중에서 주요 가치 덕목은 ‘준법’이며 지도 내용은 ‘법과 규칙을 잘 지키기’이다. 현대 민주 사회에서 법과 규칙의 목적과 기능, 법과 규칙을 잘 지켰을 때와 그렇지 못했을 때의 사례와 결과, 학교․가정․지역 사회에서 지켜야 할 법과 규칙, 자신의 생활 반성과 법과 규칙을 잘 지키려는 다짐이 이 제재 지도의 핵심이다.

2. 지도 요소의 해설
‘사회가 있는 곳에 법이 있다.’라는 말이 있다. 이것은 사회가 있으면 법이 있기 마련이라는 의미도 되고, 법은 사회에만 있다는 의미도 된다. 무인도에 혼자 살아가는 사람에게는 법은 필요가 없다. 곧, 법이 없는 사회는 존재할 수 없다.
그런데 사회에서 여러 사람이 공동으로 살아가기 때문에 누구나 자기의 욕구나 이익만을 추구하려 할 것이다. 이러한 인간의 욕망을 절제하지 못할 때 갈등과 대립으로 혼란을 초래하게 된다. 법과 규칙은 이러한 문제를 방지하거나 해결하여 사회의 안정과 평화를 유지하기 위한 사회적 강제 규준이다. 모든 사람이 자신의 안녕과 복지를 위하여 스스로 지키기로 약속한 규범인 것이다. 그렇기 때문에 자기가 속한 사회의 법을 지키는 것은 당연한 의무가 된다. 또, 법의 의미와 목적을 알고 옳다고 믿으며 자율적으로 지키려는 준법 태도가 필요하다. 법과 규칙을 잘 지키는 사회는 안정되고 누구나 자유와 평등을 누릴 수 있고, 각 개인은 자신의 능력을 마음껏 발휘할 수 있게 되어 더욱 발전된 사회를 만들 수 있을 것이다.

참고 자료

없음