[교육]ADHD 아동의 교육

소개글

연수물입니다.

목차

1. ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder :
주의력 결핍 및 과잉행동장애)란
2. 치료 및 교육적 조치

본문내용

1. ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder :
주의력 결핍 및 과잉행동장애)란
1) 출현율 : 학령기의 ADHD 아동은 3~5%
학령기 아동의 3~10% 가 과잉행동의 문제를 가짐.
2) 특성 : 주의 집중이 어려움, 과잉행동, 충동성
(1) 주의집중의 문제 - 주의가 쉽게 흩어지고 주의집중의 시간이 짧음.
(2) 과잉행동 - 일상적인 생활에서 목적없는 행동을 과도하게 많이 함.
(3) 충동성 - 충동의 억제가 안됨. 결과에 대해 깊이 생각하지 않고 해야겠다고 생각하는 것은 바로 해야 함.
(4) 기타 - 지시를 따르지 않음. 돌아다님. 시끄러울 정도로 말이 많음. 친구들을 괴롭힘.
- 허풍, 거짓말, 도벽 등 주의를 끌기 위한 부정적인 방법을 많이 사용함.
- 반사회적 행동을 하며 사회적 요구와 금지사항에 대해 거부함.

3) 원인 - 뚜렷하게 밝혀진 원인은 없음.
(1) 유전적 요인
(2) 환경적 요인
(3) 뇌기능의 장애요인

2. 치료 및 교육적 조치
1) 치료 - 약물 및 심리치료
2) 교육적 조치
(1) 주의 집중의 향상 측면
① 아동의 흥미와 수준에 맞게 과제의 수나 난이도를 조절하여 제시한다.
② 구체적인 지시를 한다.
③ 한 번에 한 가지씩 지시한다.
(2) 과잉행동 및 충동적 행동 측면
① 규칙 정하기 - 단호하게, 일관성있게, 명백하게, 미리! 어렸을 때부터 규칙과 가치를 설정해주는 것이 효과적임.
■ 현철이의 경우
(담임교사와 특수교사와 상의한 결과 우선적으로 지켜야 할 규칙입니다. 현철이가 위험한 행동이나 규칙에 어긋난 행동을 하고있는 것을 보실 때에는 이 규칙을 반복적으로 말씀해주세요 )
■ 수업 시간에는 자리에 앉아있는다.
■ 화장실은 쉬는 시간에 간다.
■ 높은 곳에 올라가지 않는다.

② 보상과 처벌 - 계획을 설정하여 실시함.

참고 자료

없음