서양교육사 - 17,18세기의 교육

소개글

17,18세기의 교육에 대해 짧게 요약한 것이다.

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본문내용

17~18세기 근대교육

<17세기의 실학주의 교육>
실용성을 교육목적으로 삼고 합리적 인간을 교육적 인간상으로 여겼다. 구체적 지식과 실질적 지식을 중요시하였다. 자연과학을 반영한 광범한 교육을 하였다. 시청각교육을 실시하였고, 시행․실험․관찰 등 경험을 중시하였다.

<실학주의 유형>
1.인문적 실학주의
‘고전의 내용을 통해서 현실생활을 이해하는 것‘을 교육의 기본원리로 삼았다. 고전문학에 내포된 과학적․역사적․사회적 지식을 이해하여 현실생활에 잘 적응할 수 있는 유능한 사람을 양성하는 것을 목적으로 한다.
2.사회적 실학주의
서적에 의한 교육보다는 사회생활을 통한 교육을 강조하여 현실사회와의 직접적 접촉을 중시하였다. 교육목적을 유능한 사회인, 신사(사회에 눈이 밝은 인간)의 육성으로 보았다. 단순한 기억보다는 이해와 판단을 중시하였고, 많이 아는가의 문제보다는 누가 더 진정한 학문을 했는가를 중시하였다. 교육에서 강제와 폭력을 배제하고 흥미성의 원리와 호기심, 자존심을 이용할 것을 주장하였다.
3.감각적 실학주의
감각적 직관을 교육의 기초로 삼아야 함을 기본원리로 하고 있다. 자연의 법칙에 순응하고 과학적 지식을 통한 힘의 증진을 목적으로 하고 있다. 심리학적․과학적 기초 위에 감각적 직관을 통한 지식기능의 습득을 중시한다.

참고 자료

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