지체부자유아의 인지적, 정의적, 운동 기능적 특성을 조사하고 각각의 역학관계에 대해서 설명하라.

소개글

중복지체부자유교육 레포트입니다.

목차

- 목차 -

서론

1. 인지적 영역의 특성
2. 정의적 영역의 특성
3. 운동 기능적 영역의 특성

결론

※ 참고문헌

본문내용

중복ㆍ지체부자유아 학생은 일반 학생과 공통되는 특성도 있지만 일반적으로 이동 능력이 제한되어 경험의영역이 협소하고, 견문도 한정되어 있기 때문에 지적 발달이나 언어 발달 등이 지체되어 있을 뿐만 아니라 사회적인 열등 평가와 불안에 직면하는 일이 많기 때문에 성격 형성에도 많은 문제를 일으킨다고 볼 수 있다.
중복ㆍ지체부자유아의 일반적인 특성들을 인지적, 정의적, 운동 기능적 역역으로 구분하고 각각의 역학적 관계를 알아보면 다음과 같다.

참고 자료

⌜지체부자유아교육⌟, 곽승철 외, 대구대학교출판부, 1995
⌜중복ㆍ지체부자유아 교수ㆍ학습론⌟, 전헌선 외, 대구대학교출판부, 2005
⌜중복ㆍ지체부자유아 교육⌟, 곽승철 외, 대구대학교출판부, 2003