국어과 교육실습 학습지도안 작성 (4.메모하며 읽기)

소개글

교육실습 시 작성했던 학습지도안입니다.

목차

Ⅰ. 국어과 교수-학습의 기본 방향
가. 국어과의 특성
나. 국어과의 목표

Ⅱ. 대단원 개관
가. 단원 설정의 이유
나. 단원 구성의 방향

Ⅲ. 단원 학습의 목표
가. 대단원 학습 목표
나. 소단원 학습 목표
다. 교육과정

Ⅳ. 학습 지도 내용 및 지도상의 유의점

◇ 단원의 길잡이◇
(1) 내나무
(2) 하회 마을
(3) 가정 교육의 어제와 오늘

◇ 보충 ․ 심화 학습◇

Ⅴ. 학생 실태 분석

Ⅵ. 학습 계획( 총 5시간 : 1차시 - 45분)

Ⅶ. 지도 과정
가. 본시 학습의 주안점
나. 소단원 개관 - (1) 내나무
다. 본시 교수 - 학습 과정안

본문내용

(2) 하회 마을
‘하회 마을’은 안동 하회 마을의 관광지에 대해 안내와 해설을 하고 있는 객관적인 성격의 여행 안내문이다. 학생들에게 여행 안내문의 특성과 함께 여행 안내문에서 꼭 메모해야 할 내용에 대해 언급한다. 글을 읽으며 메모하는 습관이 배어 있지 않은 학생이 많으므로 선생님의 안내에 따라 메모하는 방법을 익히는 과정을 통해 메모하는 방법을 익힐 수 있도록 한다. 또한 수업에 들어가기 전 학생들이 지금까지 여행해 본 곳 중에서 가장 기억에 남는 곳이 어디이며 다녀온 여행지에 대한 추억을 발표해 보는 시간을 갖도록 한다. 본문에 제시된 문화 유산, 관광지를 준비한 PPT 자료 화면을 제시함으로써 생생한 현장감을 살리도록 한다.

(3) 가정 교육의 어제와 오늘
‘가정 교육의 어제와 오늘’은 옛날과 오늘날의 가정 교육을 비교 ․ 대조한 글쓴이의 주장이 들어간 논설문이다. 본문을 읽은 후, 논설문의 개념, 특징, 구성, 요건 등을 설명하고, 메모할 수 있는 시간을 준다. 또한 앞서 배운 (1) 내나무, (2) 하회 마을과는 달리 메모의 예가 제시되어 있지 않기 때문에, 학생들이 자발적으로 메모할 수 있는 시간적 여유를 제공한다. 또한 글쓴이의 주장과 설득의 근거로 내세우는 논거를 중점으로 메모할 수 있도록 하고, 글쓴이의 주장에 대한 자신의 의견을 생각해 보고, 메모해 보고, 발표해 볼 수 있는 시간을 갖도록 한다. 논설문에 대해 별로 흥미를 가지지 않는 학생들이 많으니 지루하고 따분하지 않을 수 있도록 지도하며, 학생들이 메모한 것을 친구와 함께 비교해 볼 수 있는 유익한 시간이 될 수 있도록 지도한다.
‘가정 교육의 어제와 오늘’에 대한 수업은 2차시로 진행되기 때문에 시간적 여유가 있으므로 가능한 한 다양한 학생의 생각을 발표해 볼 수 있는 시간을 갖도록 한다. ‘생각 넓히기’에서 체벌에 대한 개개인의 생각을 들어보고, 친구들과 함께 토론해 보는 시간을 통해 타인의 생각을 수렴할 수 있는 활동을 할 수 있도록 한다.

참고 자료

없음