[교육]유리창 수업지도안

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유리창 수업지도안

목차

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본문내용

학습목표
① 작품에 나타난 시어의 상징적 의미를 알 수 있다.
② 작품에서 사용된 비유적 표현을 찾을 수 있다.

교 사
▶인사. 수업 분위기 형성

▶전시학습-광야
- 작품의 자세를 물어본다.
- 음악성, 형상성, 함축성이 나타난
부분을 물어본다.

▶학습목표를 제시하고 학습에 대한
안내를 한다.


▶아끼는 물건이나 동물을 잃었을 때 느낌이 어땠는지 말해보도록 유도 한다. 교사의 경험을 먼저 말한다

▶시적화자가 처해 있는 상황과
이 시를 짓게 된 동기를 설명한다.


▶다함께 시를 낭송하게 한다.

▶전체 내용파악
시어의 상징적 의미
유리창의 상징적 의미
모순형용이란? 예도 함께 제시
죽은 아이를 비유한 시어
<학습지 풀이>


학 생
▷인사

▷ 전 시간에 공부한 내용을 생각해 보고 대답한다.



▷학습목표를 소리 내어 읽어보고 학습 내용을 생각해본다.

▷자유롭게 이야기해 본다.

▷ 설명을 듣는다


▷ 다함께 낭송한다.

▷ 설명을 들으며
필기한다.


교 사
▶ 이 시를 산문으로 쓴 글을 보여준 후, 시로 표현했을 때와 산문으로 표현했을 때 어떤 차이점이 있는지 말해보도록 유도 한다.
말하고, 정리해서 쓰도록.



▶ 죽은 아이에 대한 그리움을 노래한 다른 시를 보여주고, 다른 시에서는 어떻게 표현을 했는지 설명한다.
▶학습 내용을 정리한다.


▶형성 평가 문제 풀이


▶차시 예고 ; 진달래꽃

▶인사

참고 자료

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