타일러의 교육과정 모형

소개글

교육과정과 교육평가에서 타일러의 교육과정 모형을 발표한 내용입니다.

목차

1. 교육과정 모형 
1) 교육목표의 설정
(1) 교육목표의 중요성
  (2) 목표추출의 원천
   (3) 목표선택의 준거
   2) 학습경험의 선정
(1) 학습경험의 의미, 정의
 (2) 학습경험 선정의 원리
  
3) 학습경험의 조직
     (1) 조직의 원리     
(2) 조직의 구조
     4) 학습성과의 평가
   (1) 평가의 개념
    (2) 교육과정의 평가

2. 장점  

3. 아이즈너의 비판

본문내용

타일러의 교육과정

① 학교가 달성하려는 교육목표는 무엇인가?
   (What educational purposes should the seek to attain? ; 교육목표의 설정 )
 
 ② 이러한 목표를 달성하기 위하여 학습경험의 선정은 어떻게 이루어져야 하는가?
   (What educational experiences can be provided that are likely to attain these  purposes?  ; 학습경험의 선정 )
 
 ③ 이러한 학습경험을 효과적으로 어떻게 평가할 수 있는가?
   (How can these educational experiences be effectiveiy organized? ; 학습경험의 조직)
 
 ④ 교육목표의 달성여부를 어떻게 평가할 수 있는가?
   (How can we determine whether these purposes are being attained?
        ; 학습성과의 평가 )

참고 자료

Ⅶ. 참고 문헌

● 정범모.교육과정.서울 중앙교육출판사,1956
● R. W. Tyler, 교육과정과 수업의 기본원리
(Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago :The University of Chiacago Press),1949
● 민용성,R. W. Tyler의 교육과정 개발이론에 과한 논의
-Basic Principles of Curriculum and Instruction을 중심으로.2002
● 오성삼,구병두, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원,1996
● 신동로. 교육과정.교육평가 탐구 .교육과학사. 2003