Erikson의 심리사회발달이론

소개글

교육심리 시간에 발달 부분에서 다뤄지는 내용입니다.
레포트점수는 A를 받았네요.

목차

-발달이론이란?
-에릭슨의 심리발달이론.
-발달이론의 3가지 쟁점중, 에릭슨의 이론은 어디에 해당하는가?
1.[유전Vs환경]
2.[능동 Vs수동]
3.[연속성Vs비연속성]
-느낀점

본문내용

나는 이 레포트 작성에 앞서 “발달이란 무엇일까?” “발달이론이 교육과 어떠한 관계를 가지고 있을까?” 라는 의문을 가지게 되었다. 먼저, 발달이란 인간의 수정에서부터 죽음에 이르기까지 연령의 증가와 함께 일어나는 인간의 모든 변화 과정이라고 한다. 이는 신체 및 운동 능력이나 지적인 영역뿐만 아니라 사회적 관계, 도덕, 성격 등 모든 영역에서의 변화를 포함한다. 발달이론은 이러한 발달의 현상들을 연구, 체계화하여 과거현상을 이해하고 미래의 결과를 예측할 수 있게 해주는 일련의 가설이다. 우리는 발달이론에 나타난 발달의 일반적인 경향을 기초로 발달 규준을 성립하고 이 규준에 비추어 인간의 발달 수준을 진단 및 평가할 수 있다. 또한 적절한 교육방법을 선택함으로써 문제 행동을 지도 및 치료 할 수 있다. 결국, 발달이론은 학문적으로 인간에 대한 이해를 돕는 동시에 실용적으로 적절한 교육방법을 수행하는 데 도움을 주는 것이다.
이러한 인간발달에 관한 이론들은 정신분석학적 관점, 학습이론적 관점, 인지발달적 관점 등 그 이론적인 관점이 다양하다. 또한 그 각각의 관점에서도 약간의 다른 견해를 지니는 많은 학자들이 있다. 나는 이러한 많은 이론가들 중에서 정신분석학적 관점에 속하는 Erikson의 ‘심리사회적 발달이론’에 주목했다. 그 이유는 Erikson이 제시한 발달 단계가 다른 어떠한 발달 이론보다 교육활동에 유용하게 쓰일 수 있을 것이라고 생각했기 때문이다. Erikson은 그가 제시한 발달단계에서 대부분의 인간들이 경험할 수 있는 보편적이면서도 특징적인 과업들을 제시했다. 특히 발달에 있어 학교, 이웃, 문화와 같이 사회․문화적인 면과의 관계를 적용하였기 때문에 다른 어떠한 이론보다 발달의 모습을 현실적으로 나타내었다. 실제로 나는 Erikson의 발달단계들을 읽으면서 큰 공감대를 느끼게 되었다. Erikson은 발달의 1단계인 (신뢰감-불신감)에서 유아는 어머니의 보살핌에서 신뢰성, 일관성, 예측성을 느낄 수 있어야 한다고 하였다. 나는 대중매체를 통해 다섯 살의 욕쟁이 꼬마를 본 적이 있다. 그 아이가 다섯 살이라는 어린 나이에 욕을 배우고 성격 형성의 장애를 겪는 이유가 바로 예측 불가능한 하루였다는 것을 나는 잊지 못한다. 만약 아이의 어머니가 Erikson의 발달과업을 미리 알았다면 보다 빨리 아이의 성격장애를 극복할 수 있었을 것이다. 이처럼 나는 이 이론이 교사가 교과 과정을 선택하고 설계하는데 있어 많은 도움을 줄 것이라 생각한다. “Erikson의 이론은 어린이들을 다루는 많은 사람들에게 유용한 것으로 증명되고 있다.” (인간발달과 교육 148p, 5-6)라는 말이 뒷받침 해주듯이 말이다. 이는 교사의 꿈을 키우고 있는 나에게 가장 큰 매력으로 다가온다. 효과적인 교육과정을

참고 자료

『교육심리학 , 마정건 외 지음 , 공주대 출판부, 2002』
『 발달심리학, 최경숙 지음, 교문사, 2001』
『인간발달과 교육, 김남순 옮김, 창지사, 1992』
『전생애 발달 이론, 정옥분 지음, 2004』․『 아이덴티티 論 ,박아정지음 ,교육과학사, 1987』