학습이론(인지,행동)

소개글

---- 목차 ----
1. 학습이론의 개념
2. 학습이론
가) 행동주의 학습이론
1) 시행착오설
2) 고전적 조건 형성 설
3) 조작적 조건 형성 설
나) 인지 학습 이론
1) 통찰설
2) 장이론(Field theory)
3) 관찰학습이론(인지적 사회학습이론)
3. 학습이론의 비교
4. 맺음말

목차

1. 학습이론의 개념
2. 학습이론
가) 행동주의 학습이론
1) 시행착오설
2) 고전적 조건 형성 설
3) 조작적 조건 형성 설
나) 인지 학습 이론
1) 통찰설
2) 장이론(Field theory)
3) 관찰학습이론(인지적 사회학습이론)
3. 학습이론의 비교
4. 맺음말

본문내용

1. 학습이론의 개념
학습이론에 관한 구체적인 내용을 이해하기 위해서는 학습이라는 개념을 정확하게 파악해야 한다. 우선 학습이란 무엇인지 알아보자.
첫 번째, 학습은 행동의 변화를 초래하는 과정으로 좋은 방향이든 나쁜 방향이든 행동의 변화를 가져온다.
두 번째, 학습은 경험이나 연습을 통해 일어나는 변화이다. 행동의 변화는 성장이나 성숙 또는 신체적 상해에 의해서도 일어나기 때문에 이러한 요소들에 의한 행동의 변화는 학습으로 않는다.
세 번째, 비교적 영속적인 행동의 변화이다. 행동의 변화는 비교적 영속적이어야 한다. 비록 경험과 연습에 의한 행동의 변화라고 할지라도 그 변화된 행동이 비교적 영속적이어야 학습이라고 할 수 있다.
즉 학습은 학습자의 내부에서 일어나는 과정이므로 직접 관찰될 수는 없으며 나타난 행동에 근거하여 추론되어야 한다. 이때 드러난 행동의 변화가 수행이고, 내부의 변화가 학습이다.
학습이라는 개념은 지식, 인지과정, 불안, 동기 등과 같이 인간의 내부에서 일어나는 어떤 사상을 기술하기 위하여 만들어진 가설적 개념이다. 학습이론에는 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론이 있다. 행동주의는 학습의 본질을 자극-반응 또는 반응-강화의 관계로 설명하고, 이에 반해 인지이론은 학습을 지각, 기억, 추리, 상상, 판단 등 인간의 능동적인 인지활동에 바탕을 두고 설명하고 있다.
이제 학습이론의 종류와 각각 이론에서의 학습에 대한 견해에 대해 자세히 알아보도록 하자.

2. 학습이론
가) 행동주의 학습이론

참고 자료

교수학습이론의 이해 - 변영계 - 학지사 2005.3 - p51~p67
교육심리학 - 권형자 외 -태영출판사 2006.8 - p159~p186
교육심리학의 이론과 실제 - 권태훈 - 학지사- p257~p262