음악교육철학

소개글

코다이와, 달크로즈,오르프의 교육철학과
그에 대해서 느낀점을 서술하여 놓았고,
이론은 간단히 요약하였습니다.

목차

1.코다이 (Zoltan Kodaly1882~1967)
⑴코다이의 음악교육철학
⑵코다이의 교수방법

2.오르프 (Carl Orff, 1895~1982)
(1)오르프의 음악교육의 철학
(2)오르프의 교수방법

3.달크로즈 (Emile Gaques Dalcroze, 1865~1950)
(1)달크로즈의 음악교육철학
(2)달크로즈의 교수방법

본문내용

1.코다이 (Zoltan Kodaly1882~1967)
⑴코다이의 음악교육철학
Kodaly의 음악교육 철학은 오랜 시일에 걸친 노력 끝에 Kodaly와 그의 동료 및 제자들에 의해 이루어졌다.
Kodaly는 음악은 특정한 소수인의 것이 아니라 모든 정상적인 유아를 위한 것이며, 누구나 음악성의 신장이 가능하다고 생각하여 재능이 있는 유아뿐 아니라 한 국가의 음악적 소양을 높이기 위하여 전력을 다할 것을 강조하였다.
■ 음악은 모든 유아의 것이다.
■ 음악은 적극적인 참여에 의하여 경험되어야 한다.
■ 음악은 조기에 교육하여야 한다. 음악 언어는 모국어를 배우듯이 익혀야 한다.
■ 목소리는 모든 사람에게 주어진 자연적인 악기이며, 합창은 조기교육을 하여야한다.
■ 한 국가의 민족음악과 가곡의 문화적 유산은 음악을 훈련하는 데 기본 교재가 되어야 한다.
■ 음악은 유아들에게 생활화되어야 한다.
■ 유아들에게는 면곡만으로 충분하다.
■ 좋은 교사는 그들 자신이 어릴 때부터 적절히 훈련받은 사람이어야 한다.
■ 유아들은 이용되어서는 안 되며, 가능한 존경과 관심으로서 대하고 방전시켜야 한다.

⑵코다이의 교수방법
Kodaly방법에서 교수의 기본 양식은 ‘노래 부르기’로 Kodaly는 목소리는 자신이 표현하는 가장 즉각적이며 개인적인 방법이라고 하였다. 그러므로 Kodaly의 음악 지도법은 ‘리듬 훈련’, ‘귀훈련’, ‘음악듣기’로 구분되며 오로지 노래 부르기에 의해 실시된다.
(1)리듬훈련
리듬훈련은 박자, 음정, 율동으로 나뉘어 지도된다.
①박자
음악적 능력 가운데 가장 기본적인 것이 박자를 정확하게 파악하고 실연하는 것이라고 보았다. Kodaly는 박자를 유아에게 지도하기 위하여 멜로디에서 리듬을 분리하여 음정을 가

참고 자료

없음