[교수학습이론]행동주의 이론

소개글

[교수학습이론] 행동주의 이론에 대해서 조사한 리포트입니다

목차

1. 태도의 형성

2. 조건화 이론
가. 고전적 조건화
나. 태도의 고전적 조건화
다. 대리된 고전적 조건화
라. 조작적 조건화
마. 태도의 조작적 조건화

3. 사회학습이론
가. 관찰을 통한 학습이론 발달과정
나. 사회학습의 기본 원리
다. 강화의 역할 및 유형

본문내용

1. 태도의 형성
․ 학습이란?
인간이 그를 둘러싼 환경속에서 접하는 다양한 사상들을 통해 행동을 습득하거나 변화시 켜 나가는 과정
․ 학습에서 가장 기본적인 생각은 어떤 자극에 대해 반응하는 과정에서 학습이 이루어진다 는 것이다. 이때 ‘자극’이란 유기체가 오감을 통해 지각하거나 인식하는 모든 외적 사상 을 말하며, ‘반응’이란 그 자극을 받아들인 결과 생기는 것

․ 단순한 노출을 이용한 설득
- 본그타인(Bonstein, 1989)은 반복적 노출이 긍정적 태도를 형성하는 조건에 대해 아래와 같이 설명하고 있다.
① 생소하고 이질적인 자극일수록 반복적 단순노출이 긍정적 태도를 형성한다.
② 노출이 지속되는 시간은 짧을수록 좋다.
③ 단순하기보다는 조금 복잡한 구조를 가진 자극이 긍정적 태도를 형성한다.
④ 반복 노출의 회수가 어느 정도 이상이 되면 오히려 효과가 감소한다.

․ 행동주의적 접근방법의 태동과 발전
- 행동주의적 접근은 심리학에서 자극-반응 심리학이라고 한다. 그 이유는 인간의 행동을 자극에 대한 반응으로 설명하며, 그 과정 중에 관여하는 인간 내부의 심리과정이나 의식적 경험, 그리고 신경생리적 과정에 대한 관심을 배제했기 때문이다.
- 자극-반응이론에서 학습원리는 자극, 반응 및 연합이라는 세 개의 기본개념을 통해 설명 되고 있다. 즉, 학습이 이루어지기 위해서는 우선 학습자에게 영향을 주는 선행요인으로 서 ‘자극’이 존재하여야 하며, 그 다음으로는 그 자극에 대한 학습자들의 ‘반응’이 있다 는 것이다. 이때, 자극과 반응을 서로 연합, 고정하는 것이 학습이며, 연합은 시행착오적 인 연습이나 조건화에 의하여 이루어진다.
- 헐(Hull, 1943)이 주도한 신행동주의는 학습을 외적 자극에 대한 단순한 반응으로 보지 않고 학습자 개인내의 동인(drive)을 매개로 한 역동적 과정으로 보면서, 그 과정을 자 극-유기체-반응이론을 통해 설명하고 있다.

참고 자료

home.cein.or.kr/~goto33/doc3/ed3103.htm
http://blog.naver.com/maaalgn/100012343091
권중돈․김동배(2005), 인간행동과 사회환경-제 13장 행동주의 이론, 학지사.
양옥경· 김정진· 서미경· 김미옥· 김소희 공저. 2001 .『사회복지실천 론』. 서울 : 나남.엄명용· 김성천· 오혜경· 윤혜미 공저. 2004 .『사회복지실천의 이 해』. 서울 : 학지사.