학생상담의 실제
- 최초 등록일
- 2006.12.03
- 최종 저작일
- 2006.11
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소개글
학생상담 과정에 실제 개입하여 이를 분석하고 평가.
목차
Ⅰ. 사례의 개요
1. 인적 사항
2. 주 호소 문제
3. 가족관계
4. 내담자의 인상 및 행동관찰
Ⅱ. 상담자가 파악한 내담자의 문제
Ⅲ. 상담목표 및 전략
1. 내담자와 합의한 상담 목표
2. 상담 전략
Ⅳ. 상담과정 요약
1. 상담 시기(횟수)
2. 상담 요약
Ⅴ. 논 평
1. 내담자에 대한 파악
2. 상담 과정에 대한 평가
3. 총 평
본문내용
Ⅰ. 사례의 개요
1. 인적 사항
미희(가명), 17세, 여, 2003년 현재 여상 2학년에 재학 중
2. 주 호소 문제
대인관계의 어려움으로 학교적응에 어려움을 겪다가 인터넷 검색을 통해서 본원(한국청소년상담원)에 혼자 내방하게 되었음.
3. 가족관계
부(고졸, 상업, 42세)
모(고졸, 식당, 39세)
남동생(중2, 14세)
내담자(고2, 17세)
부는 42세 고졸이며 술 유통 사업을 하고 술을 마시면 주사가 심함. 모는 39세로 고졸이며 내담자가 중3 때부터 부의 사업이 잘 되지 않자 식당에서 일을 하고 있음. 중2인 남동생이 있으며 내담자보타 키가 커지면서 내담자를 무시하여 내담자는 자존심이 상해하고 있음.
4. 내담자의 인상 및 행동관찰
그리 크지 않은 키에 매우 마르고 얼굴이 창백해서 연약해 보이는 인상에 예쁜 외모임. 항상 지쳐 보이고 힘이 없으며, 상담 중에 자주 소파에 기대앉아 거의 눕는 자세를 보임. 자신에 대해 이야기를 활발히 할 때는 앞으로 다가앉음. 말투가 어눌하며 끝을 흐림. 상담자가 공감을 하고 지지를 해주면 기분이 좋아지며 표정이 밝아지곤 함.
참고 자료
상담사례연구집. 2004. 한국청소년상담원.에서 사례 발췌