[유아교육]레지오 에밀리아 프로그램

소개글

대학원 수업 발표 자료입니다.

목차

Ⅰ. 역사 ․ 문화적 배경

Ⅱ. 이론적 배경
1. 피아제의 견해
2. 비고츠키의 견해
3. 듀이의 견해
4. 가드너의 견해

Ⅲ. 레지오 접근법의 기본

Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정 운영 특성
1. Emergent Curriculum (발현적 교육과정)
2. 학습을 위한 그리기
3. 상징화주기(Cycles of symbolization)의 활용
4. 다상징화 (Multi-symbolization)
5. 의사소통 맥락의 표상을 통한 학습
6. 사회적 상호 작용의 강조
7. 기록화의 활용

Ⅴ.레지오 에밀리아 접근법에 대한 평가

- 참 고 문 헌 -

본문내용

Ⅴ.레지오 에밀리아 접근법에 대한 평가


레지오 접근법은 유아교육의 역사 이래 우리가 중시해 왔던 아동중심, 흥미중심, 경험중심, 놀이중심, 활동중심, 등의 개념을 배제하지 않으면서 그 진정한 의미를 다시금 재고하고 유아의 잠재력을 확장시킬 수 있는 기존의 교육과정의 변형 방향을 예리하게 지적해주고 있다.
또한 최근 유아교육에서 강조되고 있는 창의성 발달 프로그램, 총체적 언어활동, 프로젝트 중심 학습, 다문화 교육, 과학적 탐색활동, 장애아 통합교육 등 여러 가지 새로운 교육과정 접근을 유아교육 현장으로 통합하여 실천하는 좋은 모델이 되고 있다.
레지오에서의 학습은 협력적 상호작용과 다상징적 표상이 내재된 유아, 교사, 부모, 일반 대중간의 협상 학습으로서 사회적 구성주의의 실천이다. 이러한 학습과정을 통해 유아의 학습이 심화되는 한편 정보 활용능력, 과학적, 비판적인 사고, 건설적인 대화와 토의에의 몰입, 개인과 사회 및 환경에 대한 이해, 개인의 잠재력 증진 등 미래지향적인 태도, 가치, 능력 등이 발달되도록 돕는다. 이는 유아교육자들이 일반적으로 합의하는 미래의 유아상이며, 학습 내용보다는 의미에 학습 결과보다는 과정에 초점을 두는 미래 유아교육과정 유형과도 같은 맥락을 이룬다.
그러나 교육 프로그램은 사회 문화적 맥락의 산물이므로 어떤 선진 사례도 그대로 우리의 현장에 자리 매김 할 수 없다, 이에 레지오 에밀리아 접근법의 차용이나 대체가 아니라 레지오의 철학이나 교수 학습 방법에 대한 반성적 이해를 토대로 우리의 교육현장에 적용함으로 교육의 질을 높이고 교육과정을 바람직한 방향으로 변형해야 할 것이다.

참고 자료

* 김은희. 레지오 에밀리아접근법의 이해와 현장 적용. 창지사.
* 김희진, 오문자 역. 어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육. 정민사.
* 루이즈 보이드 케드웰 저, 오문자, 김희진 역. 레지오와의 만남, 귀향 그리고 적용. 양서원.
* 조아네 핸드릭 저, 이연섭 역. 레지오 접근법의 첫걸음. 정민사.
* Reggio Childern s.r.l저 오문자, 김희진,박은혜 역. 어린이들의 수많은 언어. 다음세대.
* Giulio Ceppi, Michele Zini 저 박병희, 박선희 역. 유아, 공간, 관계 유아를 위한 포괄적 교육 환경 프로젝트. 다음세대.
* REGGIO EMILIA LEARNING COMMUNITY 22~23