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소개글
행동주의치료목차
* 행동주의이론의 정의1. 인간관
2. 기본과정
3. 행동주의의 주요 이론들(이론적 배경)
Pavlov - 고전적조건화
Skinner - 조작적조건화
Bandura - 사회학습이론
4. 주요개념
1) 고전적 조건화와 반응적 행동
2) 조작적 조건화와 조작적 행동
3) 변별자극
4) 강화와 벌
5) 행동조성
6) 일반화
7) 관찰학습
8) 대리적 조건화와 학습
9) 자아강화와 자아효능감
5. 상담의 과정
6. 사회복지 실천에의 적용
7. 행동치료 사례
8. 평가
본문내용
2. 기본과정1) Skinner의 인간행동에 대한 패러다임
특정행동은 선행하는 사건, 즉 선행요인과 뒤이어 일어나는 사건, 즉 결과에 의해 일어난다고 보고 있다. 특히, 환경적 선행요인과 결과에 관심을 두고 있는데 이를 선행요인 - 행동 - 결과(후속요인)의 약자를 따서 ABC패러다임이라고 한다.
이와 같이 행동주의 이론에서는 인간행동과 사회환경적 사건이 상호간에 영향을 미치는 방식에 초점을 두고 있다.
즉, 행동은 일으키는 선행조건에 어떤 반응이 뒤따르는가에 대한 기능적 분석을 통해 행동의 원인과 결과를 발견하고, 원인이 되는 자극을 조정함으로써 결과의 반응, 즉 행동을 통제 할 수 있다고 본다.
선행요인
(antecedents) 행 동
(behavior) 후속요인
(consequences)
2) Bandura의 인간행동에 대한 패러다임
인간과 환경 그리고 인간의 행동 자체가 인간의 연속된 행동을 낳기 위해 상호작용 한다고 하였다. 이 세 요소 중 어떤 것도 인간 행동을 결정하는 다른 요인과 분리되어 설명될 수 없다는 것이다.
p(person): 개인의 인지적요인 및 내적사건
b(behavior) e(environment)
행동 외적환경
3) 행동주의적 치료에 공통적으로 적용되는 기본가정과 특성
1) 과거의 행동 결정요인보다는 현재 개인의 행동에 영향을 미치는 결정요인에 초점을 둔다.
2) 개인의 겉으로 드러난 관찰 가능한 행동에 초점을 둔다.
3) 행동을 구체적으로 기술하고 객관적인 용어로 치료 목표를 설정한다.
4) 구체적 행동을 변화시키는데 치료목표를 두며, 치료과정에 대해 객관적 평가를 실시한다.
5) 심리학적 실험에서 도출된 행동변화의 원리와 기법을 실제 임상장면에 적용한다.
3. 행동주의의 주요이론
1)고전적조건화(Pavlov)
인간이 동물과 다른 특성 중의 하나는 끊임없이 배우면서 변화되는 삶을 산다는 것이다. 무능력한 상태로 태어난 인간이 말과 글을 익혀 다른 사람과 의사 소통이 가능하게 되고 서로의 감정을 이해해가며 사회생활을 영위해 가는 것도 역시 배움이라는 과정이 없이는 불가능할 것이다. 이런 점에서 보면 한 인간이 인간다워지는 것은 결국 인간다워지도록 학습했기 때문일 것이다. 따라서 인간행동의 많은 부분을 학습의 결과로 볼 수 있다. 그렇기 때문에 인간의 행동을 설명하고 이해하기 위해서는 학습이 어떤 과정을 통해 이루어지는가에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다. 본 보고서에서는 학습에 관한 기본적인 개념을 알아보고 이제까지 밝혀진 학습에 관한 이론 중 Pavlov의 고전적 조건 이론이 학습의 과정을 어떻게 설명하고 있으며 이에 따른 학습의 법칙 및 실제 학습을 위한 시사점에 대하여 살펴보고자 한다.1) 학습의 정의 학습이란 무엇일까. 글을 모르던 아이가 학교에 들어가 글을 읽을 수 있게 되고 동요를 부를 수 있게 되며 자연에 대해서 알게 되는 등 모르던 것을 알게되는 것과 같이 학교에서 공부하는 것만이 학습일까?
