[교육행정, 교육경영]학교장론

소개글

교육행정 및 경영이라는 수업시간에서 학교장론에 대해 발표한 자료입니다.
발표하시는 데 참고하세요~ 저는 교장의 갈등관리에 대해서 자세히 다뤄보았습니다.
갈등관리에 대한 이론. 표. 그림이 삽입되어 있습니다.

목차

제1절 학교장의 자격
제2절 학교장의 직무와 권한
제3절 학교장의 역할
제4절 교장직에 있어서의 역할갈등
제5절 바람직한 학교장상

본문내용

제3절 학교장의 역할
역할이란 자리 또는 지위에 따라 수행해야 할 일련의 행위를 말한다. 교장의 역할은 교장이라는 직책에 대하여 기대되는 행위이다. 교장직에 따른 역할은 교장 자신의 요구와 태도, 타인의 기대, 여러 가지 사회적 요인 등에 따라 크게 영향을 받는다.
현대사회에 있어서 교장의 역할은 다양하게 규정되고 있으나 대체로 단위학교 책임경영자로서 경영전문성과 리서쉽을 전제로 하여 학교 행정가, 학교 관리자, 학교 경영자로 구분하고 있다.

1) 학교 행정가로서의 역할 - 행정가로서 학교장의 역할은 학교의 교육활동이 원활하게 이루서지도록 지원ㆍ조장하는데 의의가 있으며, 학교행정가는 행정행위의 주체로서 교육행정의 이념을 실현하는 역할을 수행한다. 따라서 행정가로서의 학교장은 학교조직의 장으로서 대내적으로는 학교경영의 최고 책임자이며, 대외적으로는 학교를 대표하고 지역사회와의 유대를 위해서 노력하는 사회의 지도자라고 할 수 있다.
행정가로서 학교장의 역할은 법령상에 나타난 교무통할권, 소속직원감독권, 학생교육권을 중심으로 수행된다. 교무통할권은 학교운영의 지침을 어떻게 만드는가와 관련된 것으로, 학교구성원의 전문성과 자율성이 보장되어야 학교장에 의하여 합리적으로 행사될 수 있다. 소속 직원 감독권은 교육 및 일반 직원의 복무감독과 법령에 의하여 위임된 임용권의 행사에 속한다. 따라서 소속 교직원의 지도ㆍ감독에 관한 학교장의 직무는 직무상 감독(품위유지, 성실함, 정치운동 금지, 연수 및 근무성적의 평정)과 신분상 감독(근무성적의 인사관리 반영, 승진 및 강임 내신, 전보와 포상의 내신, 공무원 보수규정에 따른 승진 내신 및 보수지급)으로 구분된다.

2) 학교 관리자로서의 역할 - 학교관리자로서 학교장의 역할은 교육정책의 실현, 학교의 전체적 기획과 업무수행에 대한 책무를 진다. 따라서 학교장은 학교 교육목표 달성을 위해 적재적소에 인력을 배치하고 이들의 전문성 향상을 위한 내적ㆍ외적 동기를 유발시켜야 한다. 이를 위하여 학교장은 과업지향적 접근과 인화지향적 접근을 사용하여 효과적인 지도성을 발휘해야 한다. 이러한 관리자로서 학교장은 교육활동이 교육과정 계획대로 운영되고 추진되는가를 지도, 감독, 추진하는 기능을 가지고 있다. 그 과정에서 학교장은 교육활동의 계획, 실천, 반성을 위한 평가를 실시하고, 학교교육 경비를 확충해야 하며, 지역 사회의 특성과 요구를 분석, 학교를 자발적으로 지원하는 학부모가 학교경영에 적극 참여하도록 유도해야 한다.

3) 학교 경영자로서의 역할 - 학교 경영자로서의 학교장은 학생 개개인의 발달에 책임을 지고, 교육의 전문성 발달에 책임을 지며, 학교경영 전반에 책임을 져야 한다. 이는 교육목표를 민주적으로 결정하고, 교육과정과 교육조건을 전문적으로 마련하며, 교육활동을 자율적으로 운영, 그 결과를 평가하여 사회적으로 책임지는 역할을 수행해야 함을 의미한다.

참고 자료

없음