[사회복지]노인교육

소개글

노인복지 중 노인교육 파트 부분을 집중적으로 정리한 것입니다.
발표해서 좋은 점수 받은 레포트 입니다.
많은 도움이 되었으면 하네요...
충북의 노인교육 현황에 대해서도 정리되어 있습니다.

목차

I. 서 론

Ⅱ.본 론
1. 노인교육의 개념 및 의의
2. 노인교육의 발전과정
3. 노인교육의 필요성
4. 노인교육의 목적
5. 노인교육의 기능
6. 現 충북 노인교육의 현황
7. 노인교육의 과제
8. 노인교육의 개선방안
9. 다른 나라 노인교육의 실태

III. 결 론
IV. 참 고 문 헌

본문내용

I. 서 론

노인인구가 차지하는 비율이 점차 증가하고 있다. 또한 국민소득수준의 향상으로 영양상태가 좋아지고 보건위생 수준의 향상, 의료기술의 발달 그리고 환경위생의 개선 등으로 평균수명이 늘어나 점진적인 고령화 사회의 인구패턴을 보여주고 있다. (보건복지부, 2006)
노인인구의 증가현상과 아울러 핵가족화, 소가족화 등의 가족구조 변화와 여성의 사회참여 증가 및 가족의 전통적 부양의식의 변화, 노인 단독가구의 증가, 여가활동 증대로 인하여 노년기의 경제, 사회적 적응과 아울러 보건의료, 노인복지문제 등이 사회적 문제로 대두되고 있는데, 이 중에서도 노인들이 보람 있게 노후생활을 보낼 수 있는 가장 유일한 방안으로 노인교실 이용 프로그램을 들 수 있다.
그렇지만 현재 설치ㆍ운영되고 있는 대부분의 노인교육의 전당이라 할 수 있는 노인교실은 노인단체, 종교단체, 사회단체 및 독지가 등 주로 민간차원에서 운영되고 있어, 노인교육 프로그램은 전무한 상태에 있다. 더구나 민간차원의 노인교육 프로그램 또한 각 단체들 간에 통합적인 교육목표와 교육방법이 수립되어 있지 않음은 물론 교육프로그램이 즉흥적이며 비체계적으로 운영되고 있기 때문에 노인교육의 궁극적인 목적을 달성하지 못하고 있다. 즉 대부분의 노인교육 프로그램은 노인의 욕구를 체계적으로 도출하고, 이에 입각하여 교육목표와 교육내용을 구성하지 있지 못하고 있기 때문에 노인들의 특성에 적합한 교육수요를 충족시켜 주지도 못하고 있다. (임춘식, 『우리나라 노인교육의 실태조사』,2000)
노인교육이란 노인의 교육욕구를 충족시키기보다는 목적을 위한 부수적인 차원의 교육범주를 벗어나지 못하고 있다. 그 결과, 노인의 욕구를 충족시키기 위한 적절한 노인교육 프로그램의 실천 및 개발도 미비한 실정에 있기 때문에 기존의 노인을 대상으로 하는 교육프로그램은 노인의 능력을 창조적으로 개발하기보다는 노인의 지적ㆍ창조적 능력을 무시하고 도전적인 성격이 결여된 레크리에이션 분야만을 제공하고 있다. (임춘식, 『노인복지연구』,2000)

참고 자료

임춘식(2001),『고령화 사회의 도전』, 서울 : 나남출판사.
(2000),『우리나라 노인교육의 실태조사』, 『노인복지연구』,한국노인복지.(재인용)
이인수(1999),『현대 노인복지론』, 양서원.
홍익제(1995),『유럽의 노인복지』, 한국노인문제연구소.
박성준(1993),『한국 노인학교에 관한 실태 조사연구』, 홍익대학교 교육대학원 석사논문.
박재간·임춘식(1993),『노인학교 노인교실의 현황과 대책에 관한 조사연구』,
한국 노인문제연구소 보고서.
장인협·최성재(1994),『노인복지학』, 서울대학교 출판부.
허춘강(1997), “한국 노인교육 프로그램 평가에 관한 연구”, 광운대 대학원 박사학위논문.
Lengrand, Paul. (1970), 『Introduction to Life-Long Education』, Paris : UNESCO.
(재인용)
Sheppard, H. L. (1996), 『Work and Retirement』, Handbook of Aging and the Social Sciences New York : D. Van Nostrand. (재인용)
보건복지부(2006) 『노인복지사업지침』http://www.mohw.go.kr/